科学发展观视阈下的大学生思想政治教育创新研究

发布时间：2020-03-29 02:47

【摘要】： 随着经济全球化的推进,国际国内形势都发生了巨大的变化,当代大学生的思想政治意识也发生了巨大改变,加强和改进高校大学生政治思想教育工作是刻不容缓的任务。科学发展观作为统领我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要指导方针。它不仅提出了新的理论指导,也提出了更新更高的要求,特别是在大学生思想政治教育工作的观念、内容、方法、机制等方面都要求进行适应新形势的变革。本文在借鉴已有研究成果的基础上,系统地分析了科学发展观视阈下当前大学生思想政治教育工作存在的不足,并就如何改进和完善提出一些建议,希望能尽绵薄之力,对大学生思想政治教育工作的发展和创新有所启示。本文共四个部分,全面论述了在科学发展观视阈下,大学生思想政治教育工作在观念、内容、方法、机制四个方面应当如何创新。文章第一部分简单论述科学发展观对大学生思想政治教育的新要求。第二部分详细论述科学发展观视阈下大学生思想政治教育存在的主要问题,观念问题包括思想政治教育工作者对思想政治教育价值取向错位,思想政治教育工作者忽视大学生的主体能动性,思想政治教育工作者注重短期效应,思想政治教育工作者对思想政治教育和高校其他工作关系认识模糊;内容问题包括思想政治教育的内容不适应社会现实发展,日常思想政治教育内容缺乏针对性;方法问题包括灌输为主,形式单一,教育渠道拘泥于传统;机制问题包括思想政治教育工作部门独立作战,思想政治教育工作弱化,思想政治教育工作队伍发展缺乏相应人事制度支持,思想政治教育资源体系统筹能力差,思想政治教育工作缺乏科学的大学生思想政治教育成效测评标准。第三部分详细论述科学发展观视阈下大学生思想政治教育存在主要问题的原因分析,观念出现问题的原因是思想政治教育工作者对大学生思想政治教育本质认识不清,包括思想政治教育工作者对大学生思想政治教育目的认识弱化,思想政治教育工作者视教育客体工具化的误区,思想政治教育工作者有价值功利化倾向,思想政治教育工作者的认识受到主管部门、自身和其他人员的影响;内容出现问题的原因是思想政治教育工作未能及时把握和研究新情况新问题,包括社会背景和高校内部环境变化大,向大学生思想政治教育提出新挑战,对大学生日常思想政治教育的新情况认识不足;方法出现问题的原因是大学生思想政治教育没有适应形势发展不断更新方式方法,包括思想政治教育工作者缺乏整合多学科知识进行教育的意识和方法,思想政治教育工作者没有充分利用新科技手段丰富教育渠道;机制出现问题的原因是大学生思想政治教育工作机制缺乏科学性,包括高校思想政治教育运作机制协调性差,没有形成联动性机制,高校管理机制未体现对大学生思想政治教育工作者的充分重视,高校教育资源体系构建不科学,高校思想政治教育成效的测评标准研究缺乏成熟成果;第四部分详细论述如何以科学发展观为统领,开创大学生思想政治教育工作新局面。首先要按照科学发展观的要求创新大学生思想政治教育理念,包括树立“科学发展”理念,端正对大学生思想政治教育的认识,树立“以人为本”理念,化对大学生主体能动性认识,树立全面、协调、可持续培养和提高大学生素质的理念,树立统筹全员的思想政治教育工作理念;二是要按照科学发展观的要求丰富和完善大学生思想政治教育内容,包括以科学发展观丰富和深化大学生思想政治教育内容的时代内涵,日常思想政治教育要强化针对性、实效性;三是要按照科学发展观的要求改进大学生思想政治教育方法,包括广泛吸收各学科科研成果,实现思想政治教育方法创新,充分发挥隐性教育和心理教育的辅助功能,统筹兼顾学校、家庭、社会,构建合力互动型教育体系,不断结合现代科技载体,实现思想政治教育多渠道发展;四是要按照科学发展观的要求构建大学生思想政治教育工作机制,包括体现“统筹兼顾”要求,构建高校各职能部门科学协调的长效运作机制,体现“以人为本”理念,推进人事制度改革,加强思想政治教育队伍建设,努力建立可持续发展利用的思想政治教育资源体系,进一步完善思想政治教育成效测评科学标准。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G641

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