云南省本科院校大学英语师资队伍存在问题与对策研究

发布时间：2020-04-01 09:12

【摘要】： 由于我国社会经济发展及高等教育国际化的需求,社会对英语人才的需求日益增加。而作为培养高级人才的大学或高校就成为了大量输送高质量英语人才的重要基地。因此,大学英语教学的质量也就越来越受到人们的关注。大学英语教学作为一门高等教育必修课,其重要性显而易见。一流的教育需要有一流的师资队伍,师资队伍建设是高校办学永恒的主题。数量充足、教学质量优秀的师资队伍是保证大学英语教学质量和培养合格人才的关键。然而,我国大学英语师资队伍中却存在着诸如师资队伍结构不合理、科研薄弱、大学英语教学师生人数比例失调以及流失等亟待解决的问题。而对于经济及高等教育发展都相对滞后的云南省来说,其大学英语师资队伍中存在的这些问题就越显突出。本文通过运用历史、文献、调查及访谈等研究方法,首先,对云南省本科院校大学英语师资队伍的结构、师生比、科研及教师流动四方面的现状进行分析;其次,根据现状找出问题并分析原因;最后在第四章针对问题提出对策建议。希望通过对本文的分析、研究,能在一定程度上促进云南省本科院校大学英语师资队伍建设,提高大学英语教学质量。
【图文】：

到到到25岁到40岁(包括40岁)年龄40岁(不包括40岁)以上图2年龄结构分布图资料来源:本数据来源于被调查四所本科院校大学外语教学部从图中可以看出，这四所本科院校共有专任大学英语教师260名，年龄在25岁到40岁(包括40岁)的教师190名，占总人数的73%;40岁(不包括40岁)以上的教师仅有70人，占总人数的27%。这260名专任大学英语教师的平均年龄仅为36岁，，。由此可以看出，目前云南省本科院校大学英语师资队伍是一支年轻的队伍，青年教师是云南省本科院校大学英语教学的主力军。(二)学历结构学历高低不一定能说明教学质量的好坏，但高学历确是保证教学高质量的一个极为有利的条件，同时教师的学历是从事教学和科研工作的基本条件。国家教育部提出“对高校今后新任教师要由具有硕士研究生以上学历的人员来担任，对现有本科毕业的青年教师要逐步提高学历层次，积极创造条件，采取有效措施，利用各种形式，通过各种途径，逐步使本科毕业的青年教师达到研究生水平，为提高教学和科研水平增强后劲。”’四所本科院校大学英语师资队伍学历情况如下图:何玲玲.我省高校师资队伍建设中的问题及对策研究[D].郑州大学?

学历结构分布图
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：H319;G645.1

【参考文献】

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本文编号：2610251