我国工科高校文化素质教育模式和文化素养提升途径研究

发布时间：2020-04-07 13:50

【摘要】：本文主要研究的是工科高校的文化素质教育现状以及是否该提升工科学生的文化素养,如何提升等问题。 随着我国社会主义精神文明建设的不断发展,高等院校开展文化素质教育势在必行。当代大学生不仅应具有良好的心理素质、道德品质、过硬的专业技能、健康的体魄,还必须具备一定的文化素养。通过培养一代又一代具有一定文化素养的大学生群体,并通过他们带动整个社会的文化氛围,以提高全社会的文化素养。 我国高校文化素质教育对大学生良好的文化素质培养具有重要现实意义和深远历史意义,但普通工科院校开展文化素质教育存在模式和体制上的问题,影响文化素质教育的效果。 本文深刻剖析了普通工科院校文化素质教育的模式及存在的问题,借鉴国外工科院校文化素质教育的做法和经验,并以我国工科学校代表——天津大学文化素养培养模式为例,提出了解决问题的路径。
【图文】：

本文研究框架

图 3- 2 工科 院 校 学 生对 艺 术 的 掌 握 程 度 如图 3- 2 所示 ， 目前 工 科 院 校的 学 生 对艺 术 的 掌 握程 度 一 般， 值得 关 注一 点 都 不懂 ” 的 选项 比 例 竟 然高 达 30 % 以上 ，这 说 明 大 部分 学 生 在 小学 中 教 育 期间 与 艺 术 接触 甚 少， 这 与 我 国 的教 育 体 制 有一 定 的 关系 ， “应 试
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G641

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本文编号：2617987