高校新入职青年教师胜任力模型构建及其应用研究

发布时间：2017-03-22 16:11

  本文关键词：高校新入职青年教师胜任力模型构建及其应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为高校中数量逐渐增加的群体,高校新入职青年教师的胜任素质亟需加强,就目前来说,对于新入职青年教师的培养还缺乏切实有效的理论指导。如何测量高校新入职教师具备取得优秀绩效的能力,如何对新入职青年教师的招聘、培训取得预期效果,如何测量新入职青年教师工作绩效等,都是学术界和高校本身广泛关注的话题。随着胜任力研究的不断深入,已有很多文献从不同的层面对高校教师的胜任力进行探索和研究,也取得了相当多的成果。那么,新入职青年教师需具备什么能力才能胜任教师岗位呢,以及如何测量高校新入职教师具备取得优秀绩效的能力,这些都是本研究所关注的主要内容。本文在相关理论的基础上,试图通过研究得出高校新入职青年教师的胜任力模型,并在此基础上,分析新入职青年教师的应用研究。 本文在阅读大量国内外关于教师胜任力构建的文献的基础上,首先,在理论概念上对新入职教师做了界定,然后通过经典辞典和国内关于教师胜任力研究的成果,得出高校教师胜任力的影响因素；其次,通过教师访谈,结合新入职教师的特点,将新入职教师的胜任素质划分为七个维度进行测量；再次,本文通过设计题项对部分高校青年教师发放问卷,从不同年龄、教龄,不同职称,不同学历背景的教师角度,来对新入职教师要取得优秀绩效应具备的胜任水平进行调查,以便对我国高校新入职教师取得优秀绩效所具备的胜任特征进行量化研究；最后,在提出高校新入职教师胜任力模型的基础上进行应用研究,得出基于胜任力模型的高校新入职教师的招聘、培训及绩效管理。 研究表明：高校新入职青年教师取得优秀绩效的影响因素包括教学水平、角色转换、科研水平、从教意愿、成就导向和创新意识等六个维度,在此基础上,本文得出了基于胜任力模型的新入职青年教师的招聘、培训、岗位分析及绩效研究,最后从高校和新入职青年教师自身角度,提出了一些对策建议,对研究新入职青年教师胜任力水平有一定的实践意义。
【关键词】：新入职 青年教师 胜任力
【学位授予单位】：安徽财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 内容摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-13
• 第一节 研究背景及意义9-10
• 一、研究背景9-10
• 二、研究意义10
• 第二节 研究内容、方法及技术路线10-12
• 一、研究内容10-11
• 二、研究方法11-12
• 三、本文的技术路线12
• 第三节 创新点12-13
• 第二章 文献综述13-24
• 第一节 胜任力研究综述13-19
• 一、胜任力概念及典型模型13-17
• 二、国内外胜任力研究的进展17-19
• 第二节 高校教师胜任力研究19-23
• 一、高校教师胜任力概念19
• 二、国内外高校教师胜任力研究进展19-22
• 三、高校新入职青年教师胜任力研究进展22-23
• 第三节 本章小结23-24
• 第三章 研究设计与资料收集24-28
• 第一节 研究设计24-25
• 一、研究内容的设计24
• 二、指标的选取24-25
• 第二节 资料的收集与方法25-27
• 一、本文研究方法25-26
• 二、问项的设计26-27
• 第三节 资料的处理27-28
• 第四章 概念模型的理论构建28-37
• 第一节 高校新入职青年教师的特点28-29
• 一、高校新入职青年教师的个人特点28
• 二、高校新入职青年教师的工作特点28
• 三、高校新入职青年教师的角色特点28-29
• 四、高校新入职青年教师的社会特点29
• 第二节 高校新入职青年教师特征分析29-32
• 一、文献资料总结29-31
• 二、访谈研究31-32
• 第三节 模型的构建32-36
• 一、模型构建的方法32
• 二、模型构建的依据32-33
• 三、测量指标的选取33-35
• 四、理论模型的构建35-36
• 第四节 本章小结36-37
• 第五章 概念模型的验证37-54
• 第一节 调查问卷的设计与预测试37-44
• 一、问卷的设计与发放37-39
• 二、问卷的预测试39-40
• 三、量表分析40-44
• 第二节 正式问卷的发放与数据获取44-46
• 一、正式问卷的发放44-45
• 二、数据的回收与统计45-46
• 第三节 数据分析46-50
• 一、信度和效度分析46-47
• 二、因子分析47-50
• 第四节 描述性统计分析50-52
• 第五节 本章小结52-54
• 第六章 基于新入职青年教师胜任力模型的应用研究54-62
• 第一节 高校新入职青年教师的招聘54-55
• 第二节 高校新入职青年教师的岗位分析55
• 第三节 高校新入职青年教师的培训55-56
• 第四节 高校新入职教师的绩效考核56-62
• 一、高校新入职青年教师胜任力模型与工作绩效的关系56-60
• 二、高校新入职青年教师工作绩效的提升60-62
• 第七章 研究结论与启示62-65
• 第一节 研究结论62-64
• 一、结论62
• 二、启示62-64
• 第二节 研究不足与展望64-65
• 一、研究不足64
• 二、研究展望64-65
• 附录65-69
• 参考文献69-72
• 致谢72-73
• 攻读学位期间发表的论文73

【参考文献】

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本文编号：261847