当前大学生诚信品德培养研究

发布时间：2020-04-09 11:56

【摘要】： 诚信作为公民基本的道德规范,是中国传统的道德规范和中华民族的古老美德,它包括诚实和守信两个方面。诚实是指真诚不伪,诚信不欺,真实不妄,精诚不懈,其强调的是真实。守信是指遵守自己的诺言,实践自己的诺言,言而有信,行有必果。随着我国市场经济的迅速发展和进一步深入,社会上出现了诚信危机,其中大学生的诚信品德尤其要引起我们的关注,其原因有家庭的、社会的、但主要还是高校自身的。培养大学生诚信品德是关系到能否构建良好的社会主义道德体系,能否促进社会、促进国家稳定和谐发展、全面实现小康的大事。因此,高校必须认识到加强对大学生诚信品德培养的必要性和重要性,加大对诚信教育的力度,把诚信品德作为人才培养的重要内容,并建立科学、完善、有效的培养机制,塑造大学生良好的诚信品德。本文将从三个方面来分析当前大学生诚信品德培养的有关问题。一、大学生诚信品德培养的涵义及其重要意义。主要介绍品德、诚信品德、大学生诚信品德、大学生诚信品德培养的涵义及加强大学生诚信品德培养的重要意义等。二、当前大学生诚信品德培养现状分析。根据学校在大学生诚信品德中的主导作用,从制定了大学生诚信守则和培养诚信品德的制度、高校采取了一定措施加强大学生诚信品德培养、大学生诚信意识和水平明显提高三方面总结了大学生诚信品德取得的主要成绩。在此基础上提出了当前大学生诚信品德培养存在教育内容空泛、培养形式单一、评价体系不完善及大学生中存在明显的不诚信行为等主要问题,并从高校认识不足、重视不够、重智轻德现象比较明显、理论脱离实际、诚信的校园环境尚未完全形成和学校、家庭、社会合力发挥不够等方面分析了当前大学生诚信品德培养存在问题的主要原因。三、当前加强大学生诚信品德培养的对策。从四个方面进行论述,一是重视大学生诚信品德的培养,二是建立三个课堂,丰富和创新诚信品德培养内容及形式,包括建立理论教学课堂、校园文化课堂、实习实践课堂等内容,三是完善诚信品德评价体系,四是构建学校、家庭、社会三位一体的诚信品德培养系统。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G641

【引证文献】