昆明M学院知识型员工激励组合有效性研究

发布时间：2020-04-11 13:49

【摘要】：心理学和行为学研究认为,需求是人的积极性的源泉和动力,要激发员工实施组织所希望的行为,就必须了解其真实的需求,实现按需激励。由此,高校知识型员工要实现有效激励的前提和关键,就在于对知识员工需求特征的准确把握,这样才能有的放矢地设计各种激励方案。而随着知识经济的日益发展,单一的激励方式或简单的激励组合机制已经不能满足知识型员工的激励需求,只有积极探讨适合企业发展的、有效的激励组合机制,才能激发知识型员工的工作积极性和工作潜能,为组织发展做出更多贡献。 本文围绕知识型员工激励这个主题,以昆明M学院为实证研究对象,通过阐述知识型员工和需求激励相关理论,分析了昆明M学院知识型员工激励管理的现状；根据企业知识型员工激励的一般模式和对昆明M学院知识型员工问卷调查的统计结果,对各种激励因素进行了重要性排序,构建了企事业单位知识型员工激励组合的研究模型,提出了激励因素组合的三种方式；利用SPSS统计软件,对预设激励组合方式的有效性进行了分析,得出了各种激励组合方式对知识型员工的激励有效性,同时提出了昆明M学院知识型员工激励组合的实践性建议。
【图文】：

图3一ZM学院职称结构分布图(3)M学院激励模式现状①薪酬制度。员工工资按岗位分为三个系列:教师系列、学生工作人员系列、行政人员系列。教师系列工资与职称和课时数挂钩，学生工作人员系列工资以基本工资加管理学生人数挂钩，行政人员系列工资与职务挂钩。行政人员和学生工
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G647

【引证文献】

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1 李仰祝;双因素理论在高校教师激励管理中的应用研究[D];河南大学;2012年

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本文编号：2623664