思想政治教育视域中的大学生独立人格培养研究

发布时间：2017-03-23 04:08

  本文关键词：思想政治教育视域中的大学生独立人格培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着高等教育理论研究的不断发展,人格理论逐渐进入公众视野,为人们所熟悉并关注。独立人格对一个人的成长成才有着重要的作用,培养大学生的独立人格,促进大学生的身心健康发展,越来越受到教育者的重视。大学生独立人格的培养在受到广大教育者关注的同时,也成为高校思想政治教育的重要内容之一。独立人格培养对于推动学生认知开发、促进大学生全面发展与综合素质提高具有独特的作用,但由于种种主客观因素的影响,不少大学生存在独立人格缺失的现象,严重影响了大学生的身心健康和全面发展。通过加强和改进思想政治教育的方法和手段,培养大学生的独立人格显得尤为重要。论文立足于思想政治教育这一视角,考察了我国大学生独立人格培养的现状,剖析了某些大学生独立人格缺失的表现和原因,并对如何培养大学生的独立人格提出了相应的对策。论文一共分为四个部分:第一部分是绪论。主要说明研究背景、研究意义、研究方法,并总结了国内外研究现状。第二部分是独立人格概述。主要阐述了人格和独立人格的内涵与特征,并简要界定了本论文探讨的独立人格的内涵,分析了培养大学生独立人格的意义。第三部分阐述我国大学生独立人格培养的现状,总结了我国大学生独立人格培养的措施、成就与经验,分析了我国大学生独立人格欠缺的具体表现:独立学习生活能力不够强、人际交往不够和谐、社会道德观念薄弱、理想信念迷惘、心理健康状态不佳,并对大学生独立人格欠缺的原因进行了梳理:社会转型期多元化价值观的冲击、家庭教育中人格教育培养的不足、学校教育对独立人格培养的忽略。第四部分从思想政治教育角度提出了大学生独立人格培养的对策。论文首先明确了大学生独立人格培养的三方面目标:思想、行为、情感方面的目标;然后提出了大学生独立人格培养的四项原则:以人为本原则,开放创新原则、全面协调发展原则、理论与实践结合原则。最后分析了大学生独立人格培养的路径:发挥思想政治理论课的主渠道作用,发挥日常思想政治教育的主阵地作用、发挥心理健康教育的基础性作用、加强社会实践的提升作用。
【关键词】：思想政治教育 独立人格 大学生
【学位授予单位】：江西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 绪论11-19
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究意义11-13
• 1.2.1 理论意义11-12
• 1.2.2 实践意义12-13
• 1.3 研究综述13-17
• 1.3.1 关于“人格”、“独立人格”概念的阐述14-15
• 1.3.2 关于“大学生人格现状”的分析15-16
• 1.3.3 关于“大学生人格培养”的宏观研究16
• 1.3.4 关于“大学生独立人格培养”的微观探讨16-17
• 1.4 研究思路与方法17-18
• 1.5 创新点与不足18-19
• 2 独立人格概述19-23
• 2.1 独立人格的概念界定19-21
• 2.1.1 学术界关于人格、独立人格概念的阐述19-20
• 2.1.2 本文关于独立人格概念的界定20-21
• 2.2 大学生独立人格培养的重要意义21-23
• 2.2.1 大学生成长成才的需要21
• 2.2.2 增强高校人才培养质量的需要21-22
• 2.2.3 国家民族长远发展的需要22-23
• 3 我国大学生独立人格培养现状分析23-37
• 3.1 我国大学生独立人格培养的措施与方法23-25
• 3.1.1 要求新生独立报到以培养自立意识23
• 3.1.2 以军训为契机，纠正学生的不良习惯23-24
• 3.1.3 大学生活伊始，，着重培养学生的良好习惯24-25
• 3.1.4 在日常生活中，逐步培养学生的自强意识25
• 3.2 我国大学生独立人格培养的成就25-27
• 3.2.1 形成了积极的独立人格培养舆论导向26
• 3.2.2 初步建立了合理的独立人格培养方式26
• 3.2.3 推动了各项独立人格培养活动资源的系统化26-27
• 3.3 我国大学生独立人格培养的经验27-29
• 3.3.1 以心理健康教育引导大学生独立人格培养27
• 3.3.2 以优秀传统文化充实独立人格培养的内容27-28
• 3.3.3 大力拓展网络社交媒体等人格培养新渠道28-29
• 3.4 当代大学生独立人格欠缺的表现29-33
• 3.4.1 独立学习生活能力不够强29-30
• 3.4.2 人际交往不够和谐30-31
• 3.4.3 社会道德观念薄弱31
• 3.4.4 理想信念迷惘31-32
• 3.4.5 心理健康状况不佳32-33
• 3.5 当代大学生独立人格欠缺成因分析33-37
• 3.5.1 社会转型期多元化价值观的冲击33-34
• 3.5.2 家庭教育中独立人格培养的欠缺34-35
• 3.5.3 学校教育对独立人格培养的忽略35-37
• 4 基于思想政治教育的大学生独立人格培养对策研究37-46
• 4.1 大学生独立人格培养的目标37-38
• 4.1.1 思想方面的目标37
• 4.1.2 行为方面的目标37-38
• 4.1.3 情感方面的目标38
• 4.2 大学生独立人格培养的原则38-39
• 4.2.1 以人为本的原则38
• 4.2.2 理论与实践相结合原则38-39
• 4.2.3 开放创新原则39
• 4.2.4 全面协调发展原则39
• 4.3 大学生独立人格培养路径分析39-46
• 4.3.1 充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用39-40
• 4.3.2 充分发挥大学生日常思想政治教育的主阵地作用40-42
• 4.3.3 充分发挥心理健康教育的基础性作用42-44
• 4.3.4 加强社会实践教育的提升作用44-46
• 总结与展望46-47
• 参考文献47-49
• 攻读学位期间承担的科研任务和主要成果49-50
• 致谢50-51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李玉雄;;民族地区大学生人格特质的调查与跨文化分析——以广西6所高校本科生为个案[J];广西民族研究;2013年04期

2 宋剑祥;何亚芸;;国外人格理论研究的主要流派述评[J];昆明冶金高等专科学校学报;2013年04期

3 杨萍;秦瑞霞;;价值取向多元化背景下大学生价值观教育的挑战与契机[J];中国成人教育;2013年06期

4 张昊;;马克思主义的整体性:理论与实践的辩证统一[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2011年19期

5 马丽燕;王嘉毅;;西北回族地区宗教对学校教育的影响研究[J];西北师大学报(社会科学版);2011年03期

6 薛香;;贫困大学生积极人格的培养策略探究——以常州某高校贫困大学生人格培养教育为例[J];中国特殊教育;2010年11期

7 雷鸣;戴艳;张庆林;;不同复原类型贫困大学生人格的差异分析[J];心理学探新;2010年04期

8 庞跃辉;;大学生人格优化与全面发展的系统思考[J];西南大学学报(社会科学版);2010年04期

9 王东;吴翠珍;;大学生人际交往中的问题与对策[J];合作经济与科技;2010年04期

10 王萍;;大学生理想信念的缺失与重建[J];黑河学刊;2009年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 高健;大学生独立人格培养研究[D];渤海大学;2014年

2 蒋娜红;女大学生独立人格培养研究[D];福建师范大学;2013年

3 骆琴;心理健康教育在高校思想政治教育中的应用性研究[D];南京师范大学;2013年

4 郑英;思想政治教育视野下的大学生人格教育[D];湖北大学;2012年

5 杨娇;论高校思想政治教育中大学生健全人格的塑造[D];四川师范大学;2012年

  本文关键词：思想政治教育视域中的大学生独立人格培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：262888