师范生顶岗支教实习在线支持系统研究

发布时间：2020-04-20 15:16

【摘要】：教育实习是职前教师教育的重要组成部分,是师范生实践性知识的重要来源,是一门特殊的集综合性和实践性于一体的必修课程。教育实习模式众多,在免费师范生政策的带动下,顶岗支教实习越来越成为教育实习的主流模式。然而,在顶岗支教实习过程中,由于实习地点分散、实习生人数多等原因,存在着教师指导不力,师生、生生交流不畅,教学资源获取共享困难,实习评价不科学等问题。近年来,信息化教育越来越为大家所关注和接受,信息技术在人际交流、资源共享、自动化管理等方面的优势满足了教育发展的需求。笔者认为,借用信息技术手段搭建顶岗支教实习在线支持系统,可以解决实习过程中的诸多问题。本研究在分析国内外文献的基础上,阐述了教育实习、顶岗支教实习、在线支持系统的概念及其研究现状,调查分析了顶岗支教实习工作的开展现状及建构在线支持系统的可行性和必要性,提出了顶岗支教实习在线支持系统模型,并设计开发了顶岗支教实习在线支持系统,在酉阳支教团队应用,通过个案分析、问卷调查、访谈等途径,考察并分析了该系统的应用效果。研究表明,系统对支持顶岗支教实习过程顺利进行、提高顶岗支教实习的绩效发挥了较大的效用,尤其是它为实习生提供了信息交流、资源共享、评价反思的空间,为指导教师提供了管理监督评价的平台。这为高等师范院校顶岗支教实习工作的改革提供一种新的思路,使其更好地开展顶岗支教实习,同时也帮助准教师的专业化发展打好基础。
【图文】：

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寒从未遇到图3一1遇到问题的频率从图3一1可以看出:实习生中有99%以上的会在支教实习过程中遇到问题和困难，只有极个别实习生没有遇到真正意义上的困难和问题。您解决砚的方法然是扑么?{7，84%1373%麟查阅实习手册翻请教实习学校指导教师二询问异学{爹璐请教大学指导教师l滕网络查询i馨其他){图3一2解决问题的方法由图3一2可以看出:实习生遇到困难和问题时，通常采取的解决方法是请教支教学校的指导教师、借助网络查询、询问实习同伴，还有些实习生选择查询实习手册、请教大学指导教师等方法解决困难。有些实习生偶尔会尝试自己解决。调查发现:通过现有的问题解决方法，只有29%的被调查者的问题能完全得到解决。其他人则不是很满意问题解决效果，他们希望有更好的方式能帮助他们把问题解决得更加完美。从时效性上来看，在所有被调查者中，有13.73%的人认为在问题能很及时地得到解决

实习生,指导教师,网络查询,被调查者

礁偶尔遇到寒从未遇到图3一1遇到问题的频率从图3一1可以看出:实习生中有99%以上的会在支教实习过程中遇到问题和困难，只有极个别实习生没有遇到真正意义上的困难和问题。您解决砚的方法然是扑么?{7，84%1373%麟查阅实习手册翻请教实习学校指导教师二询问异学{爹璐请教大学指导教师l滕网络查询i馨其他){图3一2解决问题的方法由图3一2可以看出:实习生遇到困难和问题时，通常采取的解决方法是请教支教学校的指导教师、借助网络查询、询问实习同伴，还有些实习生选择查询实习手册、请教大学指导教师等方法解决困难。有些实习生偶尔会尝试自己解决。调查发现:通过现有的问题解决方法，只有29%的被调查者的问题能完全得到解决。其他人则不是很满意问题解决效果，他们希望有更好的方式能帮助他们把问题解决得更加完美。从时效性上来看，在所有被调查者中，有13.73%的人认为在问题能很及时地得到解决
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G652.4

【引证文献】