态度改变理论视野下高校说服教育有效性对策探讨

发布时间：2020-05-08 01:16

【摘要】：高校说服教育作为高校思想政治教育的基本方法,其有效运用直接关系到高校思想政治教育的有效性。本文借鉴社会心理学中的“态度改变理论”,并在马克思主义理论的指导下对高校说服教育有效性对策进行探讨,主要有以下三个部分: 第一部分,分析了高校说服教育的内涵和理论基础,是本文的逻辑起点和理论支撑。在界定高校说服教育的内涵的基础上,对其类型、构成要素以及各要素在运用高校说服教育的过程中的地位进行了探讨,并对增强高校说服教育有效性的理论支撑进行了梳理,包括马克思主义关于社会存在和社会意识的辩证关系理论、马克思主义关于内因与外因的辩证关系理论、科学发展观的核心“以人为本”和霍夫兰德的“态度改变理论”。第二部分,探讨了态度改变理论视野下,高校说服教育的问题及相关影响因素,是本文研究的基石,是进行高校说服教育有效性对策研究的逻辑基础。首先对高校说服教育吸收借鉴霍夫兰德的“态度改变理论”的可行性进行分析,即契合点进行分析,进而对“态度改变理论”视野下高校说服教育存在的问题及影响因素进行分析,包括高校思想政治教育者、高校思想政治教育内容、大学生和高校说服环境。第三部分,探讨了如何有效运用高校说服教育。在探讨高校说服教育应坚持的原则基础上,提出提高高校说服教育有效性的具体对策:发挥教育者的主导作用,实现个人能力与人格魅力相统一;提高教育内容的层次性,实现主导性与多样性相统一;增强教育过程的对话性,实现平等性与双向性相互动;注重大学生的主体性,实现引导性与自主性相统一;优化高校说服环境,实现丰富性与渗透力相统一。
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G641

【参考文献】