高校辅导员实施价值观教育研究

发布时间：2020-05-11 18:39

【摘要】：本文从高校辅导员工作的视角来探索当前我国大学生价值观教育如何实施的问题。文章分析总结了当前我国高校辅导员工作发展变革现状、大学生价值观、大学生价值观教育、高校辅导员实施价值观教育现状,初步提出了辅导员工作主要环节中价值观教育的内容、方法、原则。通过个案研究,提出了高校辅导员实施价值观教育的具体启示和可能出现的问题。文章共分五个部分:引言;高校辅导员工作与大学生价值观教育;当代大学生价值观及高校辅导员实施价值观教育现状;辅导员日常教育、管理和服务中的价值观教育;结论。引言中重点介绍了研究目的与意义、大学价值观教育与辅导员工作相关的研究综述、研究难点、创新点及论文的写作思路和写作框架。论文的主体部分重点论述了高校辅导员工作与大学生价值观教育的内在联系、高校辅导员实施价值观教育的理论依据与现实意义、当前大学生价值观教育和辅导员实施价值观现状及辅导员日常教育、管理和服务中的价值观教育。第五部分为结论部分,总结了本文核心观点。本研究主要采用的研究方法有:文献资料法、理论与实践相结合法、历史与逻辑相结合法及案例研究等方法。本题目研究围绕着“高校辅导员工作”、“大学生价值观教育”、“如何实施价值观教育”等三个方面开展理论与实践研究,探索高校辅导员在工作中微观环节实施价值观教育的理论与实践方案。本题目研究的创新点:第一,提出辅导员日常教育、管理和服务的每一项工作都是显性或隐性的价值观教育过程。现实生活中,学生工作的组织、管理和制度建设中存在着“价值无根”和价值混乱的问题,辅导员工作中缺乏价值观教育意识与能力。第二,梳理辅导员工作各环节的价值观教育目标、内容和方法。第三,从个案研究入手,探索如何提高辅导员实施价值观教育的针对性和实效性。最后,为高校辅导员实施大学生价值观教育模式构建提供参考建议。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G641

【参考文献】