我国高等教育校际联动机制研究

发布时间：2020-05-17 04:38

【摘要】： 高等教育校际联动是两个或两个以上高等学校通过学分互认、教师互聘、资源共享和科研项目合作等方式,实现人力、物力、财力等方面的优化整合,以达到共同提升办学水平及可持续发展的目标。随着我国高等教育大众化的发展,高等学校间的校际联动对高等教育发展的重要作用越来越受到关注。开展高等教育校际联动有助于推动我国高等学校管理体制改革,有利于“以人为本”教育理念的全面实施,有利于集聚有限资源,提升整体办学水平。校际联动是高等教育与时俱进的时代产物,也是高等教育发展的必然趋势。因此建立符合我国实际的高等教育校际联动机制不仅具有理论意义而且具有实践意义。 本文以校际联动的相关概念为切入点,运用系统分析法、文献法、座谈法、案例分析法等方法,分析影响我国高等教育校际联动机制的因素,构建我国高等教育校际联动机制,深入探讨其政策支持机制、制度保障机制、资源整合机制、评估监督机制及其相互关系,并结合我国高等教育校际联动的案例进行具体分析。 本文以校际联动为核心,以促进我国高等教育校际联动可持续性发展为目的。重点研究我国高等教育校际联动机制的构建与实现。 首先,对高等教育校际联动的目的和意义进行阐述,对国内外校际联动的研究进行了评介,介绍了研究内容和研究方法。 其次,对高等教育校际联动相关概念进行界定,运用系统理论分析影响我国高等教育校际联动机制的因素。 再次,提出我国高等教育校际联动机制的组成部分—政策支持机制、制度保障机制、资源整合机制、评估监督机制四个方面,构建我国高等教育校际联动机制。 最后,结合我国高等教育校际联动部分案例对我国高等教育校际联动机制的各组成部分进行分析。
【图文】：

Fig.4.lTheschoolsandstudentnumberofsendingfromDalianUniversityofTeehnology就派出访学生数量而言，大连理工大学还处在校际联动发展的萌芽期。如图4.1所示，派往哈尔滨工业大学的人数为3人，派往吉林大学的人数为2人，派往山东大学的人数为n人，派往哈尔滨工程大学的人数为1人。这一数据说明，在派出人数上，大连理工大学学生参与校际联动的积极性还不是很高，有待于增大数量把宣传工作做到细处，增加参与校际联动的人数。(2)派出访学生专业及人数情况

图4.4人!:派往吉林大学专业及人数Fig4.4SPeeialtiesandstudentnurnberofsendingtoJilinUniversity图4.5大工派往山东大学专业及人数Fig4.5SPeeialtiesandstudentnumberosendingtoShandongUniversity从图4.2、4.3、4.4、4.5中可以看出，派出访学生的专业主要集中在机械、电气、船舶海洋、材料、化工及文史类专业。针对接收学校的学科优势，，形成专业及学科互补
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G649.2

【引证文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 牛万玛吉;我国高校校际合作研究[D];中国石油大学;2011年

本文编号：2667950