陕西高校产学合作教育的问题及对策研究

发布时间：2020-05-22 16:58

【摘要】：陕西是高校大省,但同时也存在着培养模式单一、学生不能适应社会需求等诸多问题。因而高校应主动适应经济社会的发展,推行与企业联合培养人才的新模式——产学合作教育模式。本文选取陕西省211高校、省属高校、高职院校三类典型高校中的八所院校,就产学合作教育现状、模式及问题分别进行了研究,进而提出了推进产学合作教育改革与发展的对策。全文包括以下五个部分: 第一部分,对产学合作教育的概念进行了界定;并对国内外现有的有关产学合作动机、模式及运行机制等方面理论的较深入系统的研究总结。 第二部分,采用填写调查表格、查阅资料、实地访谈等方法,就陕西八所院校的总体状况、师资队伍总况、校内实训基地建设情况、校外实训基地建设现况等产学合作教育开展的相关基本资料进行汇总,并对各项数据进行了比较与研究。 第三部分,对陕西省三类院校现行的产学合作教育模式的表现形式、基本特征、模式评价及推广情况,并结合现有的成功案例分别进行了深入的研究与总结。 第四部分,通过问卷调查与实地访谈,从学生、教师和学校管理者三个层面对陕西高校内部存在的问题及原因进行了分析。另外,结合企业与外部宏观环境在陕西高校产学合作教育改革进程中出现的问题及原因进行了研究总结。 第五部分,从陕西高校产学合作教育的现状、问题与模式入手,针对“211”高校、省属高校与高职院校三种不同层次高校提出了不同优化产学合作教育内部环境的相应对策;促进企业积极参与;营造产学合作教育良好外部环境三项举措以推动陕西省不同层次高校产学合作教育的快速发展。
【图文】：

图 1.1 研究综述概括图1.4.1 产学合作教育动机研究合作动机是引发高校与企业合作的前提因素。20 世纪初，美国威斯康星州立大学在著名校 Charles Richard Van Hise（1857 一 1918)的领导下进行了美国高等

器散热问题及标准化的研究》项较大的突破，该研究项目获得了311321.9（见专利证书），，填补了又有校办工厂的技术人员。他们共同提高。在近几届学生的毕业，启发学生创新设计的能力，已，让学生进行设计。并告诉他们和发表论文的关系，以此启发他和他们之间的关系之后，进行毕我院的社会服务能力进一步增强提高了教师理论联系实际的能力继续参与该设备的控制部分研制设备早日产业化。
【学位授予单位】：西安建筑科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G647

【参考文献】

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本文编号：2676311