高校社会影响力对高考考生专业选择的影响研究
发布时间：2017-03-26 03:01
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【摘要】：高等教育大众化扩大了学生选择高校和专业的空间,也极大地增强了学生及其家长的高等教育选择意识,其中对专业的选择尤为看重。在就学成本与就业预期的权衡间,学生对高校和专业的选择趋于理性化。高校的社会影响力由高校的综合实力、培养人才的质量、服务社会产生的经济及社会效益等多方面影响力组成,主要通过专业的社会影响力体现出来。它是考生专业志愿理性化选择的主要参照点之一。因此,通过调查和分析学生的专业选择与专业社会影响力之间的关系,从而发现并解决问题,总结发展规律,对学生专业选择,高校专业调整优化是非常必要的。本研究主要以长沙理工大学13级新生高考志愿选择的问卷调查及其中部分学生的跟踪调查为依据,以人力资本、理性选择以及高等教育专业理论为指导来分析学生专业选择行为进行。并对考生选择专业的影响因素、高校社会影响力对考生专业选择影响的途径、程度、效果等进行了理论分析和数据统计分析,总结了专业选择的规律和特点,并提出了高校专业建设相关的政策建议,然后得出以下结论：第一,学生在进行填报志愿时通常会受多种因素影响而高校社会影响力是主要因素；第二,高考专业选择可以作为专业设置和发展的一个重要参考因素；第三,专业选择信息是高校专业建设研究的新途径。同时,对考生专业选择、高等学校改革和政府改革提出了相关的建设性意见。
【关键词】：高校社会影响力 志愿选择 专业选择 专业建设
【学位授予单位】：长沙理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G637;G649.2
【目录】：
- 摘要5-6
- ABSTRACT6-11
- 第一章 绪论11-19
- 1.1 研究背景11-12
- 1.2 研究意义12
- 1.3 国内外研究现状及评述12-17
- 1.3.1 关于高校社会影响力内涵与构建的研究12-13
- 1.3.2 关于高考考生志愿选择的相关研究13-16
- 1.3.3 高校社会影响力对高考专业选择影响的研究综述16
- 1.3.4 已有研究评价16-17
- 1.4 研究思路及方法17-18
- 1.4.1 问卷调查法17
- 1.4.2 统计分析法17
- 1.4.3 文献分析法17-18
- 1.5 研究的拟创新点18-19
- 1.5.1 研究角度具体深入18
- 1.5.2 研究方法新18-19
- 第二章 相关概念界定及理论基础19-26
- 2.1 相关概念界定19-21
- 2.1.1 高校社会影响力19-20
- 2.1.2 高校专业社会影响力20
- 2.1.3 高考志愿20-21
- 2.1.4 专业选择21
- 2.2 理论基础21-26
- 2.2.1 人力资本理论21-23
- 2.2.2 高等教育专业理论23-24
- 2.2.3 理性选择理论24-26
- 第三章 高校社会影响力与高考专业志愿选择的关系研究26-34
- 3.1 高校社会影响力与高考专业志愿选择26
- 3.2 国外高考专业志愿选择概况26-29
- 3.2.1 德国高考专业志愿选择26-27
- 3.2.2 美国高考专业志愿选择27
- 3.2.3 瑞典高考专业志愿选择27-28
- 3.2.4 全球范围内高考考生专业志愿选择权利的发展28-29
- 3.3 我国高考专业志愿选择概况29-31
- 3.3.1 中国早期专业志愿选择29-30
- 3.3.2 新中国成立以来高考专业志愿选择30-31
- 3.4 高考专业志愿选择的理性分析31-34
- 第四章 高校社会影响力对高考专业志愿选择影响的统计分析34-45
- 4.1 问卷设计34
- 4.2 问卷统计34-37
- 4.2.1 专业相关特征影响34-35
- 4.2.2 高校自身特征影响35-36
- 4.2.3 人际关系因素影响36
- 4.2.4 政策信息影响36-37
- 4.3 问卷结论37-38
- 4.4 高校社会影响力对考生专业选择影响的分析38-45
- 4.4.1 高校社会影响力对考生专业选择的影响途径38-39
- 4.4.2 高校社会影响力对考生专业选择的影响程度39-40
- 4.4.3 高校社会影响力对考生专业选择的影响效果40-45
- 第五章 研究结论与建议45-49
- 5.1 高考考生专业需求与高校专业建设的关系45-46
- 5.1.1 考生专业需求变动性45
- 5.1.2 高校专业建设稳定性45
- 5.1.3 考生专业需求变动性与专业建设稳定性的关系45-46
- 5.2 研究结论46-47
- 5.2.1 专业选择信息是高校专业建设研究的新途径46-47
- 5.2.2 高校专业建设应参考考生专业选择47
- 5.3 研究建议47-49
- 5.3.1 参考社会对专业的评价和需求,分层级加强专业实力建设47-48
- 5.3.2 建立年度高考志愿分析报告制度48
- 5.3.3 进一步下放高等学校专业设置和调整的权力48-49
- 结论与展望49-52
- 参考文献52-56
- 致谢56-57
- 附录A 攻读学位期间发表论文目录57-58
- 附录B 长沙理工大学2013级高考志愿选择调查问卷58-60
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