创新型大学建设问题研究

发布时间：2020-05-28 01:28

【摘要】： 现代社会,科学技术迅猛发展,知识更新日益加快,国际竞争日趋激烈,创新已成为国家和社会发展的普遍要求。自主创新能力,包括知识创新和技术创新能力,成为决定一个国家在国际竞争和世界总格局中地位的重要因素。我国充分认识到知识和人才对国家发展和民族进步的重要性。2005年,党的十六届五中全会提出了建设创新型国家的战略思想,提出要走人才强国、科技兴国的道路。胡锦涛同志在全国科学技术大会上的讲话中明确提出,到2020年我国进入创新型国家行列的奋斗目标。大学在创新型国家建设和农村经济社会发展中具有战略性的意义和作用,是建设创新型国家和加快推进社会主义新农村建设的人才培养基地,也是推动科技创新和实现农业现代化的巨大动力源。但是,我国大学在现实发展中还存在着一些制约创新发展的瓶颈因素,如发展思路不清晰,发展方向不明确,教育质量滞后,创新能力不足,办学保障体系不健全等,难以应对全球化和知识经济的挑战,难以适应建设创新型国家和社会主义新农村建设的要求。如何有效解决大学发展中存在的问题,正确选择大学的发展道路,建设创新型大学,成为高等教育研究中的一个热点和难点问题。论文从创新型国家建设的视角出发,将创新型大学建设放在全球化和知识经济背景下,放在大学自身发展的历史长河中,追寻其产生和发展的现实原点、逻辑起点和理论依据,将我国创新型大学作为一个系统的整体,提出了建设的对策和建议,探寻构建了较完整的创新型大学建设模式、必要途径和内涵要素,勾勒出创新型大学建设的整体架构,以期能解决大学存在的现实问题,使大学更好地适应创新型国家建设的需要。论文主要分四部分。第一部分分析了我国创新型大学建设的必要性和意义,这是创新型大学建设的逻辑起点。主要从时代背景和创新型国家建设的现实需要出发,对我国大学所面临的各种挑战和存在的主要问题进行梳理,阐明了创新型大学建设的理论价值和现实意义。第二部分探讨了创新型大学的基本内涵与办学理念,这是创新型大学建设的理论基础。主要研究创新型大学的基本概念及内涵特征,提出了创新型大学以人为本、崇尚学术、个性化教育、服务经济、可持续发展、面向世界、引领社会的办学理念。第三部分主要探讨了创新型大学的基本职能——创新人才培养和科技创新,从创新人才培养目标、课程体系建设、教学改革和创新人才成长的环境建设等方面,勾勒出创新型大学的创新人才培养体系,同时阐述了科技创新的目标重点及科技创新平台建设、产学研结合、体制机制创新等基本思路。第四部分阐述了创新型大学的保障体系建设,主要包括学科创新的意涵、创新型学科队伍建设和学科创新的基本思路等,这是人才培养和科技创新的平台,是创新型大学建设的支撑;制度和文化创新的目标、任务和基本策略等,这是创新型大学建设的重要保障。论文主要采用分析—综合法、系统论方法和文献研究法进行研究。分析—综合法就是把创新型大学作为研究对象,并把创新型大学分解为各构成部分分别加以研究,同时又把创新型大学和各构成部分联结起来加以研究,勾勒出创新型大学建设的整体架构。系统论方法就是把创新型大学作为一个有机统一的整体,从系统的观点出发,着重从整体与部分、整体与外部环境的相互联系、相互作用、相互制约的关系中综合地、细致地考察对象,以达到有效地解决创新型大学建设问题。文献研究法,论文涉及高等教育史、高等教育创新理论、国家和社会发展等领域,可供研究的资料大都深埋于文献资料书中,只有通过对重要的历史文献的发掘、整理和分析,才能获取有价值的研究资料,才能勾勒出系统的建构创新型大学的理论框架。创新型大学是一个系统、有机的整体,各要素之间既相互独立,又紧密联系,互相促进。创新型大学建设是一个整体推进、整体架构的过程,要求在以创新为核心的办学理念的指导下,以创新人才培养和科技创新这两个根本任务为核心,以学科创新作为重要支撑,以制度创新和文化创新作为重要保障,整体提升大学的创新品质,形成创新型大学的合力,充分实现创新型大学的资源整合、良好互动和整体效益。
【图文】：

速度计算,市场

图 2-1 创新加速图（以市场普及速度计算）①数据来源：美国 21 世纪创新工作组建议（2）创新广度的扩展使社会生活发生了深刻变化。创新不仅仅是技术创新且已扩展到政治、经济、文化、教育、管理、组织、制度设计、商务模式等社生活的各个领域和各种层面。（3）创新高度的提升使国力竞争日趋激烈。：当今世界各主要国家都在实国家创新战略。目前举世公认的“创新型国家”有 20 多个，包括美国、日本兰、韩国等。这些国家的共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技步贡献率在 70％以上，研发投入占 GDP 的比例一般在 2％以上，对外技术储度指标一般在 30％以下。②创新已提升到国家核心竞争力的高度，创新所带来机遇和挑战，使国力竞争日趋激烈。2.2 创新型国家战略的提出

创新能力,分布表,高层次人才培养,大学

等 9 所“2+7”大学在 1999-2005 年全国优秀博士学位论文评选中，9 校共入选240 篇，占到了全国总数的 35%。这充分体现了这些大学高层次人才培养的成果与水平。因此，创新型大学必须要把提高学术和科研水平作为重要内容，鼓励学生参与科学研究，，通过参与科研加强学生的创新能力。
【学位授予单位】：中国海洋大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G649.2

【引证文献】