在校大学生绿色消费观教育研究

发布时间：2020-05-30 23:05

【摘要】：改革开放以来,中国经济高速发展,取得了举世瞩目的成就。与此同时,人们大量地开采资源,大规模地进行机械化生产,普遍实行粗放型经济增长模式,伴随着大量自然资源的消耗以及对环境的破坏,随之而来的各种环境问题为中国敲响了警钟,可持续发展已势在必行,其内在要求也迫切需要消费者转变消费观念。而正处在社会转型期的人们,对金钱、物质盲目崇拜,“消费主义”日益盛行,唯利是图的商业宣传使校园不再是从前授业、求知的一方净土。浮躁、虚华的社会环境,使高校学生消费现状以及消费理念不容乐观,发展绿色消费观教育,转变在校大学生的消费理念,是提高中国公民环境意识和化解环境危机的最有效的途径。有利于大学生形成正确的人生观、价值观,实现全面发展；有利于绿色消费的全面普及,建立资源节约型、环境友好型和谐社会。本文综合运用了消费者行为学、消费心理学、社会学、伦理学、马克思辩证唯物观等相关理论与方法,从绿色消费的角度出发,根据消费教育的要求,通过问卷调查法、案例分析法和访谈法系统化地分析了在校大学生的绿色消费状况,发现这一消费群体在对绿色消费的认识上和行为上均存在一些问题,高校绿色消费现状不容乐观。笔者分析产生这些问题的原因,主要包括五个方面：在校大学生群体自身特点所致；家庭教育的不足；学校绿色消费教育的薄弱；企业社会责任的缺失；政府规制缺乏,宣传力度不足等,正是这些原因阻碍了绿色消费观念在大学生群体中甚至全社会的推广。在综合了国外先进的环境教育理念和本国的国情后,本文试图初步构建一个可操作的、有效的、便于实施的绿色消费观教育框架。具体要求就是要在尊重大学生个人消费的需求上,充分发挥学校正规绿色教育的主导作用,配合家庭影响和社会各渠道教育,引导大学生进行合理的、可承受的绿色消费行为,培养其绿色消费观念,同时建议相关政府部门制定相应规章法则,将绿色消费观的构建纳入学校教育的正式制度之中,从而逐步推进全社会的绿色消费观教育。
【图文】：

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西南交通大学硕士研究生学位论文第25页调查同时显示，在校大学生对其他重要环境标志的认知程度同样偏低(图3一1)。他们对公用垃圾桶上的“可回收标志”认知程度较高(选择正确图标的比例高达80.80%)。这表现出了政府相关部门对于垃圾分类和回收等知识的普及工作取得了一定的成效，但是对于“绿色食品标志”(13.7O0k)和“节能标志”(21.80%)的认识程度仍然不高。整体上来说，目前高校学生对各类环境标志的认知程度偏低，，目前他们所接收到的绿色信息仍然有限，这种情况不利于绿色消费观念在校园中的传播和扩大。笔者认为，政府、媒体、学校、家庭都应该加大对环境标识的宣传力度，普及相关知识，引导大学生进行绿色、环保、安全、健康的消费。90.00认.”--一---一80‘00叱乙---------一70.00%:--60一00火，----50.00%40.00岛舀--一30_00毕口--20，00%~~~---一竹二70琴芯‘一1000%---一蘸鬓黝蘸。。。

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来自外部环境的影响，也就是说强烈的主体需要会成为决定某一时期的消费行为的支配力量。但是，这一需要还要取决于外部因素比如商品价格、商品质量等。根据调查结果，见图3一2，大学生在对影响购买绿色产品的因素排序中，价格(31.1%)、包装(19.50/0)都排在绿色产品的功能(14.20fo)前面。而当被问及对现今绿色产品的评价，见表3一9，有15.5%的大学生认为“不值得购买”。在认为“值得购买”的大学生中也有三分之二认为价格太高，绿色产品的价格偏高等因素影响了绿色产品的销售量，也影响了在校大学生的消费行为。
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G640;F205

【参考文献】