本科生工程领导力影响因素及提升对策研究

发布时间：2017-03-27 01:10

  本文关键词：本科生工程领导力影响因素及提升对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着经济全球化的不断推进、技术进步步伐日益加快、工程环境日趋复杂,为应对激烈竞争而进行重大变革已经变得越来越重要,以拔尖工程人才培养为主旨的工程教育改革正在全球如火如荼地进行。高等工程教育培养的人才,必须适应日益扩大的国际经济交流和日益加剧的国力竞争的需要,而不仅仅局限于专业技能的教育,培养具有卓越领导力的高素质工程人才是经济全球化的必然要求。基于此背景,本文展开本科生工程领导力的影响因素及提升对策研究,具有一定的理论价值和现实意义。本文基于领导理论及领导力开发理论,运用实证研究的方法,探究工程领导力的结构和本科生工程领导力的影响因素,在此基础上,构建本科生工程领导力影响因素模型,提出本科生工程领导力提升对策。研究认为:工程领导力结构包括通用领导力、技术领导力和商业领导力三个维度;本科生工程领导力影响因素包括培养目标、课程体系、培养途径、师资水平、与产业界的合作机制以及评价与反馈机制。其中,培养目标、培养途径、师资水平对工程领导力结构的三个维度都产生了积极显著的正向影响,评价与反馈机制对商业领导力产生了积极显著的正向影响,而课程体系、与产业界的合作机制对工程领导力结构的各个维度没有显著的正向影响,究其原因,是因为这两个因子对本科生工程领导力的影响是间接的。根据本科生工程领导力影响因素模型,本研究提出高校可以通过设定清晰可行的工程领导力培养目标、不断深化工程领导力培养途径改革、切实加强工程领导力师资队伍建设以及尝试构建工程领导力评估与反馈机制等提升本科生的工程领导力。
【关键词】：本科生 工程领导力 工程领导力结构 工程领导力影响因素 提升对策
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642.0;TB-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 绪论11-23
• 1.1 选题背景与意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-13
• 1.2.2 选题意义13
• 1.2 文献综述13-18
• 1.2.1 国外研究现状14-15
• 1.2.2 国内研究现状15-17
• 1.2.3 述评17-18
• 1.3 研究内容18
• 1.4 研究方法18-22
• 1.4.1 访谈法18-19
• 1.4.2 问卷调查法19-21
• 1.4.3 数据统计与分析方法21-22
• 1.5 研究思路22-23
• 第二章 相关概念与理论基础23-33
• 2.1 相关概念23-26
• 2.1.1 本科生23
• 2.1.2 工程领导力23-26
• 2.2 理论基础26-33
• 2.2.1 领导理论26-31
• 2.2.2 领导力开发理论31-33
• 第三章 工程领导力的结构模型的构建研究33-41
• 3.1 有关工程领导力结构的相关观点33-34
• 3.2 工程领导力的结构34-37
• 3.3 工程领导力结构的构成要素的构建研究37-39
• 3.4 本章小结39-41
• 第四章 本科生工程领导力影响因素模型的构建研究41-78
• 4.1 本科生工程领导力的影响因素研究41-49
• 4.1.1 访谈结果分析42-43
• 4.1.2 本科生工程领导力的影响因素43-47
• 4.1.3 工程领导力影响因素的指标体系47-49
• 4.2 本科生工程领导力影响因素初始模型及研究假设49-52
• 4.2.1 本科生工程领导力影响因素初始模型49-51
• 4.2.2 研究假设51-52
• 4.3 研究结果52-77
• 4.3.1 问卷的信度和效度检验52-55
• 4.3.2 因子分析55-63
• 4.3.3 多元回归分析63-73
• 4.3.4 本科生工程领导力影响因素模型73-77
• 4.4 本章小结77-78
• 第五章 本科生工程领导力提升对策研究78-88
• 5.1 设定清晰可行的工程领导力培养目标78-80
• 5.1.1 形成工程领导力培养理念78-79
• 5.1.2 制定清晰而可行的工程领导力培养目标79-80
• 5.2 不断深化工程领导力培养途径改革80-85
• 5.2.1 进行工程领导力诊断与评估80-81
• 5.2.2 引导学生形成工程领导力意识81-82
• 5.2.3 实施以实践为主，，理论为辅的工程领导力教学82-84
• 5.2.4 加强与国内外其他高校的交流84-85
• 5.3 切实加强工程领导力师资队伍建设85-86
• 5.3.1 树立工程领导力教学理念85
• 5.3.2 提高教师自身素质85
• 5.3.3 拓宽师资来源85-86
• 5.4 尝试构建工程领导力评估反馈机制86-87
• 5.5 本章小结87-88
• 结论与展望88-93
• 本文的主要结论88-91
• 研究的局限性和展望91-93
• 参考文献93-98
• 附录I 访谈提纲和专家名录98-99
• 附录Ⅱ 本科生工程领导力培养的专家问卷99-101
• 附录III 本科生工程领导力调查问卷101-103
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果103-104
• 致谢104-105
• 附件105

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 钟敏;;美国高校领导力教育及启示[J];高等工程教育研究;2008年06期

2 崔军;汪霞;;培养工程领军人才:麻省理工学院的工程领导力教育[J];高等理科教育;2010年06期

3 林健;;卓越工程师领导力的培养[J];高等工程教育研究;2012年04期

4 雷庆;巩翔;;工程领导力的历史演变及其领导学分析[J];高等工程教育研究;2012年05期

5 孙根年;课程体系优化的系统观及系统方法[J];高等教育研究;2001年02期

6 翁文艳;;混搭式角色扮演法在领导培训中的运用[J];继续教育;2008年09期

7 崔军;汪霞;顾露雯;;美国工程领导力教育的理念与实践[J];高教发展与评估;2010年05期

8 韩延明;理念、教育理念及大学理念探析[J];教育研究;2003年09期

9 周静;郭爱煌;;高等教育中工程领导力的培养[J];计算机教育;2013年05期

10 简文祥;王革;;西方领导力理论演进与展望[J];科学学与科学技术管理;2014年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 纪梦薇;美国高校工程领导力教育计划研究[D];华南理工大学;2013年

  本文关键词：本科生工程领导力影响因素及提升对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：269639