高等学校入学教育服务研究

发布时间：2020-06-06 13:19

【摘要】：随着经济一体化、竞争国际化、信息网络化的发展,人力资源的缺乏日益紧迫。高等学校是培养和输送人才的重要基地,提高教育服务质量既是高等学校发展的核心任务和建设高等教育强国的基本要求,也是国家经济社会发展战略需求,同时又是高等教育在科学发展观指导下的的新要求。大学一年级是衔接高中时代与大学时代的一个特殊阶段,直接影响到大学整个阶段的学习和生活,是高等教育的关键环节。然而,大学一年级恰恰是大学阶段学习成效率最低、淘汰率最高的一个阶段。因此如何针对新生年龄上、心理上和人生阶段上的重要转型,开展统一化与个性化相结合的指导,帮助其迅速了解大学学习与生活,着力解决新环境下出现的各种困惑和矛盾,调整学习和思想状态,尽快地实现人生角色的转变,全身心投入到大学学习和生活是提高高校教育质量的重要课题。近年来,我国各大高校都普遍重视高等学校入学教育,各种入学教育模式层出不穷,陆续出现了体验式入学教育、“大学第一课”教育、“辅导员+辅导员助理”教育、学长制教育等模式,促进了新生入学教育的优化和发展。从2008年开始,安徽大学对新入学的本科生展开一整套的新生教育——“启航工程”,旨在是利用一年左右的时间,通过在大一新生中进行系统的适应性教育、专业兴趣培养和学习能力教育,使新生尽快熟悉大学环境,掌握初步的专业学习方法,培养自主学习能力,进而能够科学合理规划大学生活,实现成功成才’。为全面了解“启航工程”实施成果和实施过程中出现的问题,本文将以安徽大学“启航工程”为背景,在运用文献研究法收集大量资料的基础上,运用问卷调查和访谈等调查研究方法来分析新生需求和社会需求,总结经验教训,试图构建高等学校入学教育服务体系,同时着重从教育信息化的角度出发,为新生入学教育服务提供新的思路,帮助新生更好地扬帆起航。本文共分为六个部分,各部分主要内容概述如下：第一部分为引言。主要就研究背景和意义、研究思路、方法、创新点以及国内外的大学新生教育研究现状进行梳理。第二部分是高等学校入学教育服务的相关理论。主要是对该领域的一些基础理论进行详细阐述。第三部分首先阐述高等学校入学教育服务概念、内容、模式、方式、教育信息化,然后以安徽大学目前所实施的“启航工程”教育为背景,从学生自身需求和社会需求两个角度出发,分别对高校入学教育服务需求进行调查分析。第四部分是在前三个部分的基础上,从目标理念、内容体系、方式途径和考核体系等四个方面试图构建高校入学教育服务体系。第五部分从高等教育信息化的角度提出构建高等学校入学教育服务的网站。包括指导原则、各个模板的组成及其功能、网站的运行与维护、网站的管理机制四个方面。第六部分是结论。
【图文】：

进度图,辅导员,班长,进行调查

3.3新生需求分析3.3.1调查设计与数据收集对于学生需求的调查前后共组织了3次。整个过程如图3一1所示。2009级新生问卷调查加08级新生问卷调查·蕊;…森瓤攀导沙亨烹季毕誊季彗咚群壑李翅薰薰薰瓢 llll瓣鬓蘸蘸夔羹馨馨 -----蘸}鬓蘸蘸 lllIII馨馨馨翼缨翼翼 lll黝黝罐罐罐…蘸鬓蘸蘸】】薰薰翼翼薰翼翼 lll... -----夔夔 iii夔夔花一:09-4一卜、一至吟6一30三卯一9-28一09一12一2710一3一2710币一2510一9一23图3一1新生需求调查进度图第一次主要是在2009年5—6月对2008级的安徽大学管理学院全体本科生进行调查，分四个阶段选取了调查对象:第一阶段是从2008级本科生管理学院7个专业随机抽取两个专业的班长，分别是物流管理专业和人力资源管理专业的班长进行调查;第二阶段是从管理学院2008级总共4位辅导员中随机抽取了两位辅导员进行调查;第三阶段是对每个院系的系主任(共7位)中随机选取了两位进行调查(因为系主任参与了启航工程的教学);最后是对2008级管理学院7个专业的465位本科生进行了普遍调查。访谈对象和问卷调查对象的分布分别见表3一1和表3一2。表3一1访谈对象构成第第一阶段段第二阶段段第三阶段段三三位班长长两位辅导员员两位系主任任①安徽大学教务处.学校总结交流2009级大学生启航工程工作[EB/OL」 .httP://jwe.ahu.edu.en/main/showasP?id=1845，2010一07一09，/2010一12一01.

入学教育,工程教育,新生入学,本科生

启航工程教育内容大体符合新生需求。在新生入学之初，曾被问及其对于入学教育的需求;在大一结束之际，调查了新生参加了的入学教育活动，通过对比发现其参加的活动大致与其入学初期的需求趋于一致。具体如图3一2所示。这主要是由于在2009级新生入学前总结了2008级本科生启航工程的经验，为2009级本科生启航教育的实施提供了清晰的方向。但是也应该看到开学典礼、心理健康教育、安全教育、党团教育和专业思想教育还存在不足之处，新生对于其需求较为强烈，，但是接受教育的机会显然不够。之后的启航工程教育内容方面应该注重这一方面的教育，并且提供多样化的活动形式。馨馨薰薰薰薰薰 )))鬓鬓蘸蘸】】瓢瓢 lll蘸蒸… …蒸纂黔磷黔黝黔辫薰瓣蘸蘸瞬瞬黝撇澎瓣瓣轰熬熬羹羹骊骊囊轰翁鬓鬓襄襄撇黝熬麟麟羞羞馨翻馨羹羹彝夔黝镖黝鬓鄙鞭珊馨黝黝纂纂馨黝羹羹馨馨黝黝鄂鄂羹羹纂摹摹摹 lllllll黔黔蘸 lll翼翼鑫鑫瓢瓢 lll黝黝】】 }}}羹麟馨肇馨缨耀黔聋舞臀攀黝缨馨爵缨
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G647

【参考文献】