财经院校教师实践能力培养研究

发布时间：2020-06-08 03:17

【摘要】：财经院校以培养应用型人才为目标,为实现这一目标,财经院校应该具备一支高素质、较强实践能力的教师队伍。但现实情况是,财经院校教师对实践能力缺乏足够的了解,难以指导学生。在这一背景下,笔者提出了研究的出发点,以财经院校教师为研究对象。本研究主要包括以下四个部分: 第一章:本章介绍了选题背景和选题意义,使我们更加清楚的意识到财经院校教师实践能力培养的重要性。通过对国内外相关文献的总结,确定了本论文的研究问题。第二章:财经院校教师实践能力培养的理论基础。本章界定教师实践能力内涵,并分析其特征以及衡量标准等理论。笔者认为教师实践能力应包括专业实践能力和生活实践能力,专业实践能力由教学实践能力、实际工作能力和科研实践能力组成。生活实践能力主要包括教师表达能力、人际交往能力等,但教师生活实践能力培养更多地要通过教师本身来实现,外部因素对教师生活实践能力影响不大,所以本研究不做分析,本研究中提到的教师实践能力就是特指教师专业实践能力。第三章:财经院校教师实践能力培养存在的问题。基于已有的相关研究,笔者总结出财经院校教师实践能力培养存在两个问题,然后接着从三个方面分析了财经院校教师实践能力培养出现上述问题的原因。第四章:培养财经院校教师实践能力的途径。本研究主要从三个培养教师实践能力主体方面分别加以阐述的:第一,高校在培养财经教师实践能力的作用;第二,财经院校教师的自我培养策略;第三,财经教师实践能力培养的外部因素,主要包括政府的政策导向作用以及用人单位参与高校合作的培养作用。第五章:完善财经院校教师实践能力培养的配套措施。主要是通过四个措施的实施来保证培养途径得以顺利进行:政府和高校应建立专项基金、完善激励机制、制定合理的奖惩制度以及完善教师考核制度。
【图文】：

实践能力,大学生

我国高校长期以来过分注重理论教学而忽视实践教学，培养出的学生无法适应社会需求，使毕业生在人才市场上遭遇尴尬，出现大学生就业难的状况。据有关资料表明，我国普通高校毕业生由 2000 年的 107 万达到 2006 年的 413 万人，毕业生人数迅猛增加，目前大学生的就业率达到 72.9%，还有一部分大学生没有就业。所以培养学生的实践能力和创新能力就成为当今高校教育改革的重心，要实现这一目标，就需要一支高素质、较强实践能力的教师队伍。只有教师具备很强的实践能力，学生的实践能力和创新能力的培养才有了保证，具备较强的实践能力是当前大学生成功就业的保证。有调查显示，从学生的主体意愿来讲，认为自身的实践能力对未来的就业有很大的影响占多数[27]。55%的大学生认为自身的实践能力对未来的就业有较大的影响，22%的大学生认为自身实践能力对未来的就业有决定的影响，，3%的学生认为影响不大，只有 1%的学生认为自身的实践能力对未来的就业没有任何影响。百分比
【学位授予单位】：山东经济学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G645.1

【参考文献】