高等院校人才培养质量社会评价的制度约束研究

发布时间：2020-06-08 06:19

【摘要】： 教育质量是高等院校求生存、谋发展的生命线,提高教育教学质量和人才培养质量是高校工作永恒的主题。随着我国经济、社会和教育的快速发展,特别是高校就业形势日益严峻的今天,教育与社会之间的关系研究将越来越受到政府、高校和社会三方的高度重视和关注。 高等院校人才培养质量社会评价在某种程度上起着政府评价和学校自评无法取代的作用,是社会参与高校管理的重要途径。文中以高校人才培养质量社会评价在我国的开展情况为切入点,介绍了我国比较有代表性的社会评价机构的组建与发展。应用文献归纳法,分析了完善我国高校人才培养质量社会评价制度约束的必要性和目前我国高校人才培养质量社会评价进程中存在的主要问题。应用社会学理论,审视和研究了高校人才培养质量社会评价的社会视角。以高校人才培养质量社会评价制度的基本构成为落脚点,探讨了在社会评价进程中社会评价制度约束的运行机制,分析了高校人才培养质量社会评价制度约束的影响因素,提出了高校人才培养质量社会评价制度约束的推进策略。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G642.0

【参考文献】

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本文编号：2702671