研究生学术失范的实证研究

发布时间：2017-03-27 23:00

  本文关键词：研究生学术失范的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究生教育处于我国教育体系的高端,研究生是学术发展事业的未来,其学术素养关乎未来学术事业的健康持续发展。然而,当前我国的研究生学术失范现象愈演愈烈,这严重危害到我国学术的健康发展和研究生的培养工作。同时,国内对于研究生学术失范的定性描述分析较多,实证研究较少,基于此,本文先对已有文献关于研究生学术失范的因素进行整理,与高校教师、本科生的失范因素区别开来,对这些因素做相关分析,接着从研究生学术失范的相关因素中找出其影响因素,用回归分析方法进行分析。最后再提出针对性的防治措施,为整治研究生的学术失范提供一些参考。本研究主要采用文献法、问卷调查法、统计分析法等方法,对研究生学术失范做了实证分析。本研究共分为四章。第一章为绪论,主要介绍了研究背景,阐明了本文的研究意义以及国内外对研究生学术失范的研究综述。第二章为通过问卷调查,对研究生学术失范的现状进行数据分析,对研究生学术失范的整体情况、失范表现进行分析,调查结果显示只有约16%的学生认为研究生学术失范现象比较轻微,研究生学术失范的七种表现形式平均分排位由高到低依次为:交钱发表低水平论文(1.98);论文署名“搭便车”(1.81);伪造或篡改数据(1.74);抄袭、剽窃他人成果(1.62);买卖论文(1.56);标注虚假引文及参考文献(1.55);一稿多发(1.50)。第三章通过对文献的查阅整理,从个人因素、环境因素等相关因素对其进行研究假设,主要包括:男生比女生失范严重;低年级比高年级学生失范严重;人文社科专业比理工农医专业失范严重;研究生学术失范与与同学失范失范行为呈正相关;研究生学术失范与与学院管理监督严格程度呈负相关;研究生学术失范与惩罚严厉程度呈负相关等等。然后通过问卷调查得出的数据去对这些假设进行论证,再做回归分析,得出结论:(1)压力程度对研究生学术失范有重要影响;(2)规范教育对研究生学术失范有影响;(3)同学失范行为对研究生学术失范有影响;(4)学校管理监督对研究生学术失范有影响;(5)导师要求严对研究生学术失范有影响。第四章依据回归分析结果,提出有针对性的防治研究生学术失范的对策,个人方面:要学习学术规范,树立个人诚信意识,加强知识产权意识等,环境方面:学校要加强对学术规范教育的宣传,加强管理监督,加强导师对研究生的管理等。
【关键词】：研究生学术失范 相关因素 影响因素 对策
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-20
• 1.1 问题提出及研究意义10-12
• 1.1.1 问题提出10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 文献综述12-17
• 1.2.1 国外研究现状12-13
• 1.2.2 国内研究现状13-16
• 1.2.3 对已有文献的简评16-17
• 1.3 核心概念界定17-18
• 1.3.1 学术失范17
• 1.3.2 研究生学术失范17
• 1.3.3 学术规范17-18
• 1.4 研究方法18-19
• 1.4.1 文献研究法18-19
• 1.4.2 调查研究法19
• 1.4.3 统计分析法19
• 1.5 研究思路19-20
• 第二章 研究生学术失范的调查分析20-29
• 2.1 调查设计20-21
• 2.1.1 问卷构成20
• 2.1.2 调查对象20
• 2.1.3 问卷回收20-21
• 2.1.4 数据处理21
• 2.2 研究生学术失范的主要表现形式21-29
• 2.2.1 研究生学术失范主要表现形式及程度22-29
• 第三章 研究生学术失范的影响因素分析29-42
• 3.1 研究生学术失范相关因素的分析29-36
• 3.1.1 相关文献回顾与研究假设29-31
• 3.1.2 模型设计与变量定义31-33
• 3.1.3 数据分析结果33-35
• 3.1.4 结论35-36
• 3.2 研究生学术失范影响因素的分析36-42
• 3.2.1 变量定义37-38
• 3.2.2 回归分析结果38-39
• 3.2.3 结论39-42
• 第四章 研究生学术失范的防治策略42-52
• 4.1 个人方面的治理42-45
• 4.1.1 学习学术规范42-43
• 4.1.2 树立个人诚信意识43
• 4.1.3 强化知识产权观念43-44
• 4.1.4 构建学术信仰44-45
• 4.2 大环境的治理和改善45-52
• 4.2.1 学校重视对研究生学术规范的教育和宣传45-46
• 4.2.2 学校加强对研究生学术失范的管理监督46-47
• 4.2.3 明确研究生培养目标的定位47-48
• 4.2.4 营造良好的学术风气48-49
• 4.2.5 导师加强对研究生的管理49-52
• 参考文献52-56
• 附录 研究生学术失范调查问卷56-62
• 致谢62-63

【共引文献】

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本文编号：271231