我国大学初创期管理制度研究

发布时间：2020-06-17 23:38

【摘要】：本文以我国大学初创期为时间线索，以丰富的教育史料和现实发展问题为支撑，以制度分析和历史分析为研究方法，以中国大学初创期的三所典型大学为样板，全面梳理我国大学初创期的管理制度。中国大学的初创是一个不断学习、借鉴西方发达国家大学制度的成功经验、融入中国传统教育并逐步建立新的高等教育管理制度的过程。每一次模式的抉择和转换都深深地打上了时局复杂多变的烙印。论文坚持历史与逻辑的统一，总结并分析我国大学初创的管理组织的特征，揭示并分析我国我国大学初创期管理制度的得失。总结中国近代大学管理制度演变的经验教训，对于当前我国的大学教育改革具有借鉴意义。 今天的大学是过去大学的继承，未来的大学是今天大学的延伸。中国现代意义上的大学发轫于清朝末年。以中国大学初创期教育资料汇编为主，分析其中与本论题相关性较大的论述，选择初创时的京师大学堂、北洋大学堂和山东大学堂等作为案例来分析。中国大学的出现不是中国社会内部和中国高等教育自身演进的逻辑结果，不是中国古代传统教育的自然发展，中国历史上没有现成的、完备的管理制度，借鉴外国大学管理制度式以及制度转变为中国大学发展历程中的突出特点。在我国大学初创期，中国的高等教育进行了“泰西”、“以日为师”和仿美等不同探索。 研究我国大学初创期管理制度启示我们：构建现代大学制度，创新大学治理模式，落实大学办学自主权。同时，需要处理好制度建设中的国际化与本土化关系。完善大学章程，提供发展制度依据。优化大学内部组织结构，探索中国特色大学制度建设。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G647
【图文】：

图 3 - 1 学 部结 构图 由于 近 代 中国 是 在 面临 巨 大 的国 家 危 机的 情 形 下进 行 的 ，特别 是 由 于我 国 近 高 等 教 育的 发 展 完 全是 由 国 家和 政 府 发动 和 推 进 的， 因此 ， 从最 初 的 时 刻开 始 ， 等 教 育 的发 展 就 是 作为 国 家 意志 的 产 物而 出 现 的 。在 这 种 情况 下 ， 高 等教 育 就 难 真 正 按照 自 身 的 逻辑 运 行 和发 展 ， 国 家发 展 的 需 要和 逻 辑 完全 取 代 了高 等 教

图 5 - 1 当 前我 国大 学管 理 的 一 般 组织 结构 内部 组 织 结构 却 是 完全 套 用 国家 行 政 机 关的 组 织 模式 ， 形 长 ）、 院（ 处 长 ） 领导 系 主 任、 系 主 任 领导 教 研 室主 任 、 一 级 管一 级 、 下级 对 上级 负 责 、长 官 决 策的 管 理 模式 ”。[设 置 完 全遵 循 等 级制 度 原 则。 每一 部 门都 受 到 高一 级 部 门

【参考文献】

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本文编号：2718335