高校思想政治理论课开放性教学方法研究

发布时间：2020-06-19 04:55

【摘要】：2004年,中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:高校思想政治理论课是大学生的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径,要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,切实改进教学方法。2010年颁发的《国家中长期教育规划纲要》再次强调:“必须适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法”。由此可见,高校思想政治理论课不仅要求教学内容与时俱进,而且要重视教学方法的不断创新,创新出富有成效的新方法,以提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。本文正是基于这一现实要求,分四个部分研究了高校思想政治理论课开放性教学方法。第一章介绍了高校思想政治理论课传统教学方法及其特点,进而分析了高校思想政治理论课传统教学方法的弊端:传统注入式教学不利于学生创新意识的培养,传统单向性教学不利于师生互动,传统单一化教学不利调动学生积极性。第二章分析了高校思想政治理论课教学方法开放的必然性:“05方案”的全面实施、理论与实践的结合,网络信息时代的到来,以及当代高素质人才的培养。第三章首先阐述了高校思想政治理论课开放性教学方法的含义及耦合性、多样性和创新性特点,然后根据实事求是、教学并重和兼收并蓄的原则,探讨了开放性教学方法的基本形式,即启发式教学法、互动教学法、情境教学法和案例教学法,最后对教师、学生和学校提出了更高的要求,要求教师要有开放的观念,学生要有开放的意识,学校要有开放的资源。第四章分析了有效运用高校思想政治理论课开放性教学方法的保障机制:过硬的教师素质是根本保障,现代化的教学设备是物质保障,规范化的组织管理是制度保障。
【学位授予单位】：南华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G641

【引证文献】