高校大学生柔性管理研究

发布时间：2017-03-28 10:13

  本文关键词：高校大学生柔性管理研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国目前正处于市场经济的高速发展以及高等教育改革和社会转型的大背景下,科学技术迅猛发展,信息技术快速地延伸到各个领域,教育改革进程也明显地加快。因此,高校也正面临着环境的巨大的改变,同时这些改变也将必然引起高校内部管理方式及管理模式的发生巨大的转换和变革,从而引发大学生管理过程中不同的利益群体产生行为变化。高校的管理主体及管理对象是大学生,他们不再仅仅是传统意义上的被管理者和教育的消费者了,更是大学生管理过程中最最核心的利益相关者。目前,具有思想活跃、朝气蓬勃、富有激情和思想活跃等特点的“90后”的年轻人步入了高校,成为当代大学生,然而他们经常带给人们意想不到的惊喜和创意,但是同时他们的思想观念也是非常容易受到外界环境和社会形势所影响的。因此,就目前的大学生管理形势来看,高校的学生教育管理工作在很长的一段时期都将面临着很多的新问题,因此,只有不断更新高校学生教育管理工作的思想观念,并不断丰富其教育管理工作的工作内容,更要不断强化高校教师自身的服务意识,才能使高校的管理者及教师在高校人才培养工作的过程中进行更好的服务,从而也就能适时地找出一个适合高校自身的并且可以全面推进高校学生教育管理工作全面协调的进行并且能够可持续发展的管理模式,这也正是目前摆在我国大部分高校面前的一个非常急迫而艰难的问题。传统的高校学生管理模式,也就是纯粹的刚性管理,是指凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段进行管理的管理模式,但是这种管理模式在随着我国高等教育改革的不断深化过程中逐渐显露出众多弊端,实践证明这种管理模式并不适合现代人才培养的众多要求,因此,近年来大学生的教育管理工作逐渐引入现代企业管理中的柔性管理思想。柔性管理的核心思想是以人为本,也就是要求学生进行自我完善,以学生自身发展为主的一种管理模式。针对目前学生教育管理中刚性管理的众多弊端,内在重于外在、个体重于群体、肯定重于否定等一系列柔性管理手段,旨在促进学生主动性、创新性和情感的发展,追求一种更完美的管理境界。随着当前我国高等教育体制改革的不断深化,致使传统的刚性管理体制在高校学生管理工作的进行中不断显现出诸多弊端,以至于难以符合我国现代人才培养的各种要求。因此,本论文主要对当前高校柔性管理存在的问题进行系统分析,并在此基础上,提出了当前在高校柔性管理下存在的问题及对应对策。在大学生的教育管理工作过程中,管理者通过对大学生进行言语教育以传输正确的政治理论以及思想道德观念,从而达到规范大学生思想和行为的目的,然而这种教育方式在大学生刚进入大学还没有形成一定的思想价值观时的初始教育是有效的,但是随着大学生逐渐形成了自己的思想价值观,也就是过了教育的初始阶段后,要想让大学生将各种正确的思想和观念付之行动中,做到知行统一,这就更要使管理者对大学生起到榜样的示范作用。然而我们所提倡的柔性管理模式并不是要完完全全地取代和否定传统的刚性管理模式,而是要对刚性管理模式进一步深化的解释,在管理过程中,刚性管理和柔性管理往往是相互渗透并相互影响的。完全没有规章制度约束的管理必然是混乱的,因此刚性管理是管理工作的前提和基础,也就是说高校的学生教育管理工作中一味的刚性和一味的柔性都是不可取的,要刚性管理和柔性管理相辅相成。
【关键词】：刚性管理 柔性管理 大学生管理 高校辅导员
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-17
• （一） 论文选题背景及意义11-12
• 1. 选题背景11-12
• 2. 选题意义12
• （二） 国内外研究现状12-15
• 1. 国内研究综述12-14
• 2. 国外研究现状14-15
• （三） 研究方法15-16
• （四） 研究重点和创新点16-17
• 一、高校学生柔性管理理论概述17-24
• （一） 高校学生柔性管理的含义17-19
• （二） 高校学生柔性管理的特点19-20
• （三） 高校学生柔性管理的目标20-22
• 1． 培养具有较高文化素质的大学生20-21
• 2． 培养具有过硬政治素质的大学生21
• 3． 培养具有强烈创新意识的大学生21
• 4． 培养具有与时代发展相符合的大学生21-22
• （四） 高校学生柔性管理的原则22-24
• 1． 始终坚持以学生为本的原则22
• 2． 始终坚持科学引领的原则22-24
• 二、目前高校学生柔性管理存在的主要问题24-27
• （一） 柔性管理中对“以学生为本”的理念认识不足24-25
• （二） 柔性管理中教育管理的针对性有待加强25-26
• （三） 柔性管理中辅导员队伍水平有待提高26-27
• 三、高校学生柔性管理实施策略27-40
• （一） 树立以学生为本、个性发展的管理理念27-31
• 1. 尊重大学生的主体性27-28
• 2. 促进大学生的全面发展28-29
• 3. 进行大学生普法意识教育29-30
• 4. 建立健全大学生个性化发展评价机制30-31
• （二） 提升教育管理内容的针对性31-33
• 1． 把握好内容的综合性与教学之间的互动性31
• 2． 积极拓展教育管理形式的多样性31-33
• （三） 提高辅导员柔性管理水平33-40
• 1. 优化学生管理机制35-36
• 2. 坚持教育主体性原则36-38
• 3. 进行人文关怀精神的培养38-40
• 结论40-41
• 参考文献41-43
• 附录43-45
• 后记45-46
• 攻读学位期间取得的科研成果清单46

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本文编号：272069