大学生思想政治教育过程规律研究

发布时间：2020-06-22 08:45

【摘要】：跨入新世纪,随着改革开放的深入和社会的进步使高校环境也日趋多样和复杂,大学生思想活动所表现出来的新特点,迫切要求我们深入研究大学生思想政治教育过程规律,提升大学生思想政治教育的针对性和实效性,为思想政治教育实践活动提供科学的理论指导。《大学生思想政治教育过程规律研究》是在继承已有理论成果的基础上,结合当代大学生的特点,在新的时代背景下,对大学生思想政治教育过程规律所做的理论探讨。本文紧密围绕主题,共分六部分对论题进行理论探讨: 第一章:为论文绪论部分。本部分首先介绍研究背景并从理论和实践两方面阐明了研究意义;其次从思想政治教育过程规律和大学生思想政治教育过程规律两个方面对已有的理论成果进行归总综述的基础上提出了研究中仍待改进的问题;最后提出本论文的研究思路和研究方法。本论文的研究思路是从研究大学生的特殊性入手,通过分析大学生思想政治教育过程的矛盾运动,进而得出大学生思想政治教育过程规律并最终运用于实践。系统法和矛盾分析法为本论文的主要研究方法。第二章:围绕作为理论基础的思想政治教育过程规律进行探讨。本文正是以思想政治教育过程规律的一般原理为指导,研究大学生这个特殊群体的思想政治教育过程的特殊规律,并用以指导大学生思想政治教育实践。第三章:围绕作为思想政治教育主要对象的大学生进行探讨。首先,提出大学生是思想政治教育主要对象的依据;其次,分别从大学生所处环境的特殊性、大学生思想特点的特殊性和大学生个性特点的特殊性三个方面来论述作为思想政治教育主要对象的大学生的特殊性;最后,论述了大学生思想政治教育的任务和现状。第四章:大学生思想政治教育过程的界说。这部分结合已有的思想政治教育过程的相关理论,提出大学生思想政治教育过程的含义、构成要素并分析阐述大学生思想政治教育过程的特点,明确大学生思想政治教育过程的内涵与外延,为后文深入分析大学生思想政治教育过程规律奠定了理论基础。第五章:对大学生思想政治教育过程的矛盾进行探讨。首先,从哲学视角分析了大学生思想政治教育过程的矛盾;其次,分析由基本矛盾和具体矛盾构成的多侧面、多层次的矛盾体系;最后提出大学生思想政治教育过程的基本矛盾和具体矛盾的具体内容及归类依据。此部分为揭示思想政治教育过程规律作铺垫。第六章:对大学生思想政治教育过程的规律进行探讨。包括大学生思想政治教育过程规律的含义、规律体系及其大学生思想政治教育过程的基本规律和具体规律的内容,这是本研究的重点也是落脚点。第七章:对在实践中如何运用大学生思想政治教育过程规律进行理论探讨。主要从大学生思想政治教育过程规律与大学生思想政治教育实践活动的辨证关系、在实践中运用大学生思想政治教育过程规律的基本原则和大学生思想政治教育过程规律在实践中的具体运用三方面加以论述。本部分是全文的归宿。
【学位授予单位】：杭州电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G641

【引证文献】