经济转型背景下安徽高等教育结构调整研究

发布时间：2017-03-28 22:18

  本文关键词：经济转型背景下安徽高等教育结构调整研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着省级政府逐渐成为高等教育主要的管理者,高等教育结构与省域经济发展的关系愈来愈密切。省域经济的不断发展将促使高等教育结构作出相应的调整,而高等教育作为人才培养的主渠道,其结构的调整将进一步优化人才结构,进而推动省域经济的发展。 本论文分析了安徽区域经济发展的现状及高等教育结构的现状,指出近年来安徽不断加快经济转型升级的步伐,第二产业快速发展,并且安徽高等教育结构逐步趋于合理。但是随着经济的发展安徽高等教育结构依然存在一些问题。层次结构方面存在的问题包括名校较少,专科层次生源不足,各层次高校定位趋同缺乏特色,各层次之间衔接性较差等；科类结构方面存在的问题包括专科层次中农业类和理工类招生人数不足、与第三产业相关的专业布点过多、与战略性新兴产业相关的专业布点不足、专业划分过细；形式结构方面存在的问题包括成人高等教育缺乏办学特色、各种高等教育形式间的联系薄弱、成人高等教育等受歧视严重等；布局结构方面的问题在于高校主要集中分布在省会合肥市。 安徽省经济的转型要求建立起合理科学的高等教育结构,为安徽加速崛起培养各层次、各类型的人才。基于此,本论文提出了调整安徽高等教育结构的对策。层次结构调整的对策包括提升各层次高校水平,注重内涵建设保证专科层次生源,各层次高校科学定位,加强高等教育各层次间的衔接等等；科类结构调整的对策包括增加专科层次中农学类和理工类招生人数,控制就业率低的专业,加强新兴交叉学科建设,学科设置综合化,学科设置应体现地域特色；形式结构调整的对策包括成人高等教育要有自己的办学特色,鼓励支持民办高等学校的发展,克服成人高等教育等受歧视的教育观念；布局结构要与省域经济发展相适应,兼顾效率与公平。
【关键词】：安徽省 经济转型 高等教育结构 结构调整
【学位授予单位】：安徽财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.2
【目录】：

• 内容摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-17
• 第一节 问题的提出10-11
• 一、研究背景10
• 二、研究意义10-11
• 第二节 文献综述11-15
• 一、国外文献综述11-13
• 二、国内文献综述13-15
• 三、简要评述15
• 第三节 研究方法与内容框架15-17
• 一、研究方法15
• 二、研究内容15-16
• 三、创新点16-17
• 第二章 相关概念界定与理论基础17-23
• 第一节 相关概念界定17-18
• 一、经济转型17
• 二、产业结构演进17
• 三、高等教育结构17-18
• 第二节 理论基础18-23
• 一、高等教育的内外部关系规律理论18-19
• 二、结构功能主义理论19-20
• 三、后发优势理论20-21
• 四、三螺旋理论21-23
• 第三章 安徽经济发展现状及高等教育结构现状23-45
• 第一节 安徽经济发展现状23-27
• 一、经济转型升级不断加快23-24
• 二、省内区域经济发展差异较大24-25
• 三、产业结构呈现“二三一”格局25-26
• 四、就业结构呈现“三一二”格局26-27
• 第二节 安徽高等教育结构现状27-45
• 一、层次结构：逐渐呈现“金字塔”型27-31
• 二、科类结构：第三产业相关专业的招生人数及专业布点较多31-39
• 三、形式结构：普通高等教育是主要的高等教育形式39-42
• 四、布局结构：高等学校主要分布在省会合肥市42-45
• 第四章 经济转型背景下安徽高等教育结构的问题45-60
• 第一节 安徽高等教育各层次招生人数与经济发展的适应性分析45-50
• 一、指标的选择45-46
• 二、各层次招生人数与经济发展的相关性分析46-47
• 三、各层次招生人数与经济发展的适应性分析47-50
• 第二节 安徽高等教育层次结构的问题50-52
• 一、名校较少51
• 二、专科层次生源危机严重51
• 三、高等教育各层次定位趋同51-52
• 四、高等教育层次结构之间的衔接性较差52
• 第三节 安徽高等教育科类结构的问题52-56
• 一、本科各学科招生人数与三次产业产值的皮尔逊相关分析52-54
• 二、专科层次中农业类和理工类招生人数不足54
• 三、专业布点过多与专业布点不足并存54-55
• 四、专业划分太细55-56
• 第四节 安徽高等教育形式结构的问题56-57
• 一、非普通高等教育受歧视严重56
• 二、成人高等教育缺乏办学特色56
• 三、各种高等教育形式间的联系薄弱56-57
• 第五节 安徽高等教育布局结构的问题57-60
• 一、各市高等教育招生人数与各市GDP的皮尔逊相关分析57-58
• 二、各市实际高校数量与理想高校数量58-59
• 三、高校分布过于集中59-60
• 第五章 经济转型背景下安徽高等教育结构调整对策60-68
• 第一节 经济转型对安徽高等教育结构提出的要求60-61
• 第二节 安徽高等教育层次结构调整对策61-63
• 一、提升各层次高校水平61-62
• 二、保证专科层次生源62
• 三、各层次高校科学定位62-63
• 四、加强高等教育各层次间的有效衔接63
• 第三节 安徽高等教育科类结构调整对策63-65
• 一、扩大专科层次中农学类和理工类的招生规模64
• 二、控制就业率较低布点较多的专业且加强新兴学科建设64-65
• 三、学科设置综合化65
• 四、学科设置应结合地域特色65
• 第四节 安徽高等教育形式结构调整对策65-66
• 一、成人高等教育要有自己的特色66
• 二、鼓励支持民办高等学校的发展66
• 三、转变教育歧视观念66
• 第五节 安徽高等教育布局结构要兼顾效率与公平66-68
• 结论与不足68-69
• 参考文献69-73
• 致谢73-74
• 攻读学位期间发表的论文及参与的课题74

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