新时期高校班级思想政治教育问题与对策研究

发布时间：2017-03-29 09:21

  本文关键词：新时期高校班级思想政治教育问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校班级是大学生共同学习生活的基本组织形式,是高校对大学生开展教育教学与管理的基本单位,是开展大学生思想政治教育的重要阵地。在社会转型、思想多元化、网络信息化和高等教育大众化的新时期,高校面临着教育体制不断深化改革、完全学分制不断深入推进,教育管理不断创新实践等一系列高难度的“大考”,高校大学生思想也呈现出一些令人担忧的状况,由湖南科技职业学院赵阿华副教授完成的“大学生伦理问题的现状及其价值引导系列研究”研究报告中,列出了当代大学生较为复杂的种种问题与现象:理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、责任意识淡化、道德缺失、法纪规范观念淡漠;日常行为、学术行为、就业行为、网络行为、竞争行为等都表现出偏离正常模式;论文抄袭、考试舞弊、作业抄袭、恶意欠费、不还贷款、履历“掺水”、随意毁约等现象大量存在、“网络孤独症”、“网络成瘾症”等等不乏其人。高校班级思想政治教育如何攻坚克难、破冰前行,有效解决班级思想政治教育应然性与实然性之间的矛盾,为社会交上一份满意的“答卷”,是一个值得深入探究的问题。本研究以思想政治教育学原理、思想政治教育管理学、高等教育学和教育心理学等相关学科为理论基础,对新时期高校班级思想政治教育的主体、方法、环境、任务、价值等构成要素的应然性进行了理论探讨。采用问卷调查、个别访谈等方式,分别对武汉地区五所普通高校的班级思想政治教育情况进行了实地调研。调查结果显示:高校班级思想政治教育与新时期社会发展要求和大学生思想发展要求不相适应、存在较大差距,主要表现在四个方面:班级思想政治教育目标模糊不清,班级思想政治教育功能弱化,班级思想政治教育方法单调陈旧,班级思想政治教育内容空洞乏味,班级思想政治教育环境有待优化。产生这些问题的主要原因是:对班级思想政治教育重视度不足、班级思想政治教育缺乏顶层设计、班级思想政治教育队伍专业能力不强、新时期班级思想政治教育难度明显增加等,高校班级思想政治教育现有水平不能满足新时期高校思想政治教育发展需要,特别是高等教育改革的深入推进和新时期大学生自我意识强、思想观念多元等鲜明个性特征,增加了班级思想政治教育难度。基于高校班级思想政治教育存在的问题及原因,我分别从教育者、受教育者、教育方法、教育环境等方面着手,探讨解决新时期高校班级思想政治教育问题,提出了加强高校班级思想政治教育的思路和对策。第一,提升教师综合素质,增强高校班级思想政治教育引领力。通过提升教师的思想道德素质,发挥其示范表率作用;通过提升教师的专业素质,增强其思想政治教育本领;通过提升教师的工作艺术,构建和谐友爱的师生关系。第二,加强学生组织和骨干队伍建设,提高学生自我教育的影响力。充分发挥党、团支部和班委会的思想教育职能,充分发挥学生党员和骨干的示范教育作用,充分发挥学生自我教育的作用。第三,创新高校班级思想政治教育机制,汇集思想政治教育合力。与思想政治教育理论课教师联手,增强专业力量;与学生家长协作,获得辅助力量;领导干部联系班级,增强保障力量。第四,狠抓“两室一网”,增强班级思想政治教育发展力。班级思想政治教育要创新教育方法,实现班级思想政治教育向寝室延伸、向课堂渗透、构建网络阵地,抓住教室、寝室和网络等关键阵地,创新班级思想政治教育的方式方法,增强班级思想政治教育发展力。第五,加强制度与文化建设,提升班级教育环境影响力。改善班级思想政治教育物质条件;建立和完善班级思想政治教育制度;践行社会主义核心价值观,把班级思想政治教育融入班级文化建设之中,让先进的班级文化成为班级思想政治教育强有力的“磁场”和“载体”。
【关键词】：班级思想政治教育 问题 对策
【学位授予单位】：武汉纺织大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-19
• 1.1 问题的提出11-12
• 1.2 研究意义12-13
• 1.2.1 理论意义12
• 1.2.2 实践意义12-13
• 1.3 文献综述13-17
• 1.3.1 国内研究现状13-16
• 1.3.2 国外研究现状16-17
• 1.4 研究思路和研究方法17-19
• 1.4.1 研究思路17
• 1.4.2 研究方法17-19
• 2 新时期高校班级思想政治教育要素的应然分析19-28
• 2.1 班级思想政治教育含义19-21
• 2.1.1 关于班级的界说19-20
• 2.1.2 高校班级思想政治教育含义20-21
• 2.2 高校班级思想政治教育目标21-23
• 2.3 高校班级思想政治教育任务23-24
• 2.4 高校班级思想政治教育的价值24-25
• 2.5 高校班级思想政治教育方法25-26
• 2.6 高校班级思想政治教育环境26-28
• 3 新时期高校班级思想政治教育的实然问题及成因28-38
• 3.1 当前高校班级思想政治教育存在的主要问题28-33
• 3.1.1 班级思想政治教育目标模糊不清28-29
• 3.1.2 高校班级思想政治教育功能弱化29-31
• 3.1.3 班级思想政治教育方法单调陈旧31
• 3.1.4 班级思想政治教育内容空洞乏味31-33
• 3.1.5 班级思想政治教育环境有待优化33
• 3.2 影响和制约班级思想政治教育实效性的原因33-38
• 3.2.1 对班级思想政治教育重视度不足34
• 3.2.2 班级思想政治教育缺乏顶层设计34-35
• 3.2.3 班级思想政治教育队伍专业能力不强35-36
• 3.2.4 新时期班级思想政治教育难度明显增加36-38
• 4 加强和改进高校班级思想政治教育的思考38-49
• 4.1 提升教师综合素质，增强班级思想政治教育的引领力38-40
• 4.1.1 提升教师的思想道德素质，发挥示范表率作用38-39
• 4.1.2 提升教师的专业素质，，增强思想政治教育本领39
• 4.1.3 提升教师的工作方法艺术，构建和谐友爱的师生关系39-40
• 4.2 加强学生组织和骨干队伍建设，提高学生自我教育的影响力40-42
• 4.2.1 充分发挥学生组织在班级思想政治教育中的作用40-41
• 4.2.2 充分发挥学生骨干在班级思想政治教育中的作用41
• 4.2.3 充分发挥学生自我教育的作用41-42
• 4.3 创新高校班级思想教育机制，汇集思想政治教育合力42-44
• 4.3.1 与思想政治理论课教师联手，增强专业力量42
• 4.3.2 与学生家长协作，获得辅助力量42-43
• 4.3.3 领导干部联系班级，增强保障力量43-44
• 4.4 狠抓“两室一网”，增强班级思想政治教育发展力44-46
• 4.4.1 班级思想政治教育向寝室延伸44
• 4.4.2 班级思想政治教育向课堂渗透44-45
• 4.4.3 构建班级思想政治教育网络阵地45-46
• 4.5 加强制度与文化建设，提升班级思想政治教育环境影响力46-49
• 4.5.1 加强班级制度建设46
• 4.5.2 优化班级教育环境46-47
• 4.5.3 建设班级优秀文化47-49
• 5 结语49-50
• 致谢50-51
• 参考文献51-53
• 附录53-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 李金花;;班级QQ群在大学生思想政治教育中的运用探讨[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2012年05期

2 王帆;;浅谈“80后”如何胜任“90后”大学生辅导员工作的几点思考[J];科教文汇(上旬刊);2011年09期

3 赵广平;;高校思想政治教育工作的几点思考[J];中国青年政治学院学报;2006年05期

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本文编号：274155