我国高校发展性教师评价研究

发布时间：2020-07-14 10:50

【摘要】：发展性教师评价是以教师的专业发展为核心的评价方式,强调教师主体性的发挥,希望通过评价来促进教师的自我反思,以达到自身专业素养提升和学校教学质量提高的目的。我国于1997年引入了这种新型的评价方式,并开始在基础教育领域广泛试行。但由于一些特殊的原因,迄今为止,我国高校还普遍沿用着以奖惩为目的的终结性教师评价,由于其自身存在着一些问题目前已逐步成为制约教师发展的瓶颈,如何改革教师评价体系以适合教师的身心特点,更好地促进教师的专业水平提升,发展性教师评价理念给我们提供了有益的借鉴。本文试图通过对发展性教师评价的研究,和对我国高校教师评价现状的调查分析,找到两者之间的契合点,以此为基础构建适合我国高校实际的发展性教师评价指标体系,并提出几种有效的实施方法,以供我国高校教师评价改革参考。
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G645.1

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王小飞;英国教师评价制度的新进展——兼PRP体系计划述评[J];比较教育研究;2002年03期

2 赵希斌;国外发展性教师评价的发展趋势[J];比较教育研究;2003年01期

3 王春艳;陈然;;模糊算法在学校教师教学评价中的应用[J];长春师范学院学报(人文社会科学版);2008年10期

4 张祥明;一种新的教师评价观:发展性教师评价[J];福建教育学院学报;2001年01期

5 李亚东,张行;教育评价发展的历史轨迹及其规律[J];江苏高教;2000年03期

6 刘尧;发展性教师评价的理论与模式[J];教育理论与实践;2001年12期

7 赖俊明;;基于目标合同评价法促进教师专业发展的研究[J];考试周刊;2010年36期

8 吴天武;发展性教师评价是促进教师专业化发展的有力手段[J];四川师范大学学报(社会科学版);2005年04期

9 郭健;试论360度反馈在教师教学评价中的运用[J];当代教育科学;2003年09期

10 欧林革;关于发展性教师评价的思考[J];教育探索;2003年08期

相关硕士学位论文 前6条

1 聂卫红;发展性教师评价初探[D];山东师范大学;2003年

2 李颂明;我国高校建立发展性教师教学评价制度的探索[D];湖南农业大学;2005年

3 胡章平;基于模糊综合评判的教师教学质量评估系统的设计与实现[D];重庆大学;2006年

4 孔羽;基于发展性评价的教师本科教学评价体系研究[D];同济大学;2007年

5 李颖;高等学校发展性教师评价体系研究[D];哈尔滨理工大学;2007年

6 樊明亮;发展性教师评价制度反思[D];山东师范大学;2008年

本文编号：2754872