开发高校互联网络道德教育资源的研究

发布时间：2020-07-19 06:43

【摘要】： 开发高校互联网络道德教育资源是实现高校大学生道德知识、道德情感、道德意志与道德行为平衡发展的途径,是实现高校道德教育发展的内在要求,同时也是实现高校道德教育的内容、方法创新实践的必然选择。当前高校互联网络道德教育的目标主要是增长、丰富大学生的道德知识,利用互联网络的信息处理技术提供丰富的“道德学习资料库”,弥补高校道德教育之内容不足的缺点；高校互联网络道德教育的方式主要有高校红色网站、高校BBS、QQ、博客,利用多样化的方式发挥不同资源的优势,扩展大学生接受道德教育的时空,使高校道德教育不再局限于学校、课堂、课本。当前高校互联网络道德教育中存在着德育目标单一、德育方式定位不明确科学、缺少系统化等问题,原因在于高校互联网络道德教育在重视互联网络的信息平台功能的同时,忽视了其作为交流平台的功能,导致高校互联网络道德教育中师生、生生之间互动的不足或缺失。有效开发高校互联网络道德教育资源必须坚持互动性、开放性和发展性原则。有效开发高校互联网络道德教育资源的目标,是体现新的高校道德教育观念,包括人学观、课程观和教学观的转变。新的人学观指的是在高校互联网络道德教育中,教师与大学生之间的关系不是整体性存在的,而是共生性存在的。新的课程观指的是道德教育的内容、方式体现了“回归生活世界”的道德教育理念。在互联网络道德教育中,新的教学观提出让“教学成为道德事业”,体验式教学,改变学生的学习类型。笔者认为有效开发互联网络道德教育资源的对策有：自主建构机制,采用多样化的德育方法,培养学生“知”、“情”、“意”、“行”各方面平衡发展,以互联网为平台建立多种形式的道德教育途径：学生自由言论的BBS、展现道德智慧的专家博客、师生心灵交流的聊天室、促进研究性教学的精品课程,使网络成为高校德育走进大学生真实的道德世界的途径,成为师生道德世界交流的平台,成为培养大学生道德智慧的“课堂”。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G641
【图文】：

对比图,网民,年龄结构,对比图

(2)网民学历结构笔者对15次一25次报告中网民学历结构的数据做了统计，如图4与图5所示从图中可以看出，高中(中专)学历的人群占据了最大的比例，一直保持在30%一4之间，本科及以上学历的人群所占的比例整体呈下降趋势，从2002年的30.7%始一直递减，到20的年达到最低点12.1%。

职业结构,网民,比例

)网民职业结构笔者对15次一25次报告中网民职业结构的数据做了统计，发现学生一直计中占据最大比例的职业，保持在3叽左右。图6所示的为2009年网民图，笔者只选取其中占较大比例者呈现。

职业结构,网民

)各类网络使用状况统计报告对各类网络应用的使用状况作了统计，表俨所示的是2008一200据统计。比较历年的统计数据发现，网络娱乐、信息获取、交流沟通、是网络主要的使用类型，网络资源的种类日益增多，网络音乐、网络新引擎、即时通信使用率一直排名前几位，博客、电子邮件、论坛/BBS等的使用增长率在十个百分点左右。表1.2008一2009年各类网络应用使用状况及用户增长姐姐!应用用2创姻年侧利率率2以珍年使用率率用户增长率率使用率排名名增长率排名名霍霍感黛翻网络音乐乐83芥‘‘83_5%%%28.矛/...111l111......网络新闻闻78.5%%%80_1%%%31.5介---222999翻翻.口.搜索引攀攀犯.仍枯枯733%%%3及犷...333777口口..即时通信信75.3%%%70势诊诊21.夕...444l333;;;戮妞幽。游戏戏62.职与与砚.更亩亩41.5%%%555.666{{{翻皿翻网67一产乞乞62.6勺勺19.于...666!444

【参考文献】