中国高校创业教育的发展及其对策

发布时间：2020-07-21 20:48

【摘要】：创业教育不仅是社会发展和高等教育发展的客观要求,也是解决现实问题的一种思路。我国高校创业教育自1998年清华大学的创业计划大赛开始,至今已有十余年历史。在十几年的发展过程中,我国高校创业教育取得了很大成就,但也暴露出很多问题。这些问题如果不能得到及时解决,将成为阻碍我国高校创业教育继续发展的因素。 本文通过问卷调查的方法,对高校创业教育的实施现状进行了调查,发现并总结了其中的问题。这些问题集中在四个方面:一是学生就业观念陈旧,创业意识不足;二是高校对创业教育的重视程度不足;三是政府在创业教育的保障上缺位;四是创业教育缺乏广泛的社会支持。在综合运用多种研究方法的基础上,本文认为存在上述问题的原因主要有:一是我国文化传统与创业教育的理念冲突;二是高等教育管理体制对创业教育的制约;三是政府的服务职能发挥不够充分;四是创业教育的社会环境尚不成熟。针对上述原因,在借鉴国外高校创业教育经验的基础上,本文提出了促进高校创业教育发展的如下对策:加强学生创业意识的培养;高校提高对创业教育的重视程度;政府进一步引导和保障创业教育的开展;营造推动创业教育的良好社会环境等。这些策略试图为解决我国高校创业教育存在的问题寻求一种思路,促进我国高校创业教育的深入发展。
【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G647.38

【参考文献】

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本文编号：2764788