辽宁省高等教育层次结构研究
发布时间：2020-07-22 08:16
【摘要】：1999-2008年是我国高等教育大发展、大变革的十年,高等教育大众化水平得到进一步提高。辽宁高等教育也实现了快速发展,规模的发展必然伴生结构的变化。合理的高等教育层次结构应该适应社会经济发展,并且能够培养出数量相当、质量合格的高等教育人才,以满足社会对不同层次人才的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)中也多次提出要优化高等教育结构,并且要适应区域社会经济发展。在2006年至2008年,分别出台了辽宁省三大经济区域的发展战略。研究辽宁省高等教育层次结构的发展,对东北老工业基地的振兴,对辽宁产业结构调整合适人才的培养,对辽宁省经济社会发展的促进,都具有重要意义和价值。 通过对辽宁省1999年-2008年高等教育各层次招生规模等相关数据的统计,从招生规模的变化,层次间比例的变化以及分科类的各层次的招生变化,分析辽宁省高等教育层次结构在1999-2008十年间发展演变的现状、趋势、特点、问题以及形成的原因。辽宁省高等教育层次结构重心有所下移,但仍呈现纺锤型,专科发展有活力,但是规模不足,本科教育规模最大,而且发展速度稳定,硕士教育的增长速度最快,博士培养规模最小,增长速度缓慢,各层次科类覆盖重点不同。 以1999-2008年辽宁高等教育结构变化及其与经济发展的相互关系为对象,选取1999-2008年辽宁省高等教育各层次的招生数作为反映高等教育结构的指标,选取辽宁省GDP、人均GDP、三次产业占GDP百分比、城镇居民家庭人均可支配收入、农村居民家庭人均纯收入作为反映经济发展水平和结构的指标,运用相关分析、主成分分析和回归分析等方法,研究辽宁高等教育层次结构与辽宁经济发展的关系。研究证明,经济发展对辽宁高等教育层次结构具有显著影响作用,辽宁高等教育层次结构基本适应辽宁经济的发展。 针对辽宁省高等教育层次结构在1999-2008十年间发展演变的特点、趋势、现状、问题以及形成的原因,进一步研究提出调整与优化辽宁省高等教育层次结构的主要途径和对策,包括协调层次结构的比例,发展特色高职教育,把本科人才培养质量作为第一要务,稳步发展硕士教育,注重博士创新能力的培养,以及加强各层次的有效衔接。
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G649.2
【图文】：
F19.2.1ThetrendofhierarehiealhighereducationenrollmentinLiaoningfrom1999to20081.21999一2008年各层次增长率分析表2.21999一2008年各层次招生增长率变化专专专科增长率率本科增长率率硕士增长率率博士士曾长率率11199999999999992220000038.08%%%19.44%%%50.08%%%23.66%%%2220011120.18%%%13.32%%%36.53%%%33.82%%%2220022236.01%%%8.20%%%21.32%%%20.32%%%222003330.50%%%14.18%%%40.63%%%26.85%%%2220044414.14%%%11.64%%%25.30%%%8.20%%%2220055515.55%%%13.16%%%1863%%%0.80%%%22200666一3.22%%%10.21%%%12.20%%%2.51%%%2220077711.21%%%3.36%%%7.36%%%1.18%%%2220088812.32%%%4.67%%%9.91%%%3.76%%%总总增长率率261.62%%%151.91%%%587.93%%%196.42%%%年年均增长率率29.07%%%16.88%%%65.33%%%21.82%%%从总增长率上看，硕士的增长率远远高于其它三个层次，说明辽宁省高等教育中士层次在招生规模上有跨越式的发展;硕士增长得最快，其次是专科、博士、本科
从年均增长率上来看，按从高到低的顺序依次是硕士65.33%、专科29.07%、.82%、本科16.88%的年均增长幅度，由此可以具体看出各年份的增长幅度。2，依照降序的顺序，首先分析硕士层次各年份的具体变化幅度，各年份的增年均增长率，说明硕士的增长速度在十年间是突飞猛进式的发展。2000年的，每一年较上一年都有稳定的增长，只是增幅呈现逐年递减的趋势，这其中增长率出现了一次跳跃式的增长，2007年和2008年增长率达到1999年一20最小;专科层次2000年和2002年的年增长率均高于年均增长率，这两年的模增长最快，2003年的增长率急剧下降招生规模依照上一年基本没有变化，年增长率稳定上涨，招生规模持续增高，但是到了2006年招生规模反而低，出现了负增长，2007年和2008年的年增长率又出现了稳定上升的态势;博2001一2003年的每年的增长率都高于年均增长率，从2004年增长率开始大幅005年达到最低点，在接下来的三年里，每年的增长率一直保持在较低点，比2006年有所涨幅，2008年对比2007年有所增幅;本科层次2000年的增长增长率，然后开始逐年递减到2007年和2008年降至十年间最低，但是本科一直比较稳定，再次说明本科教育是高等教育层次结构中最稳定的一个层次
图2.51999年、2008年专本比、研本比走势图F19.2.5Thetrendofhierarehiealstruetureratioin1999and20082.2辽宁省高等教育分科类的层次结构变化2.2.1研究生层次分科类招生情况从表2.3和图2.6可以看出，研究生层次各学科中工学所占的比重最大，其它所占比重较大的依次是是医学、管理学、理学、文学、经济学、法学、教育学和农学。各学科的年均增长率分别是哲学53.12%、经济学19.35%、法学113.96%、教育学112.20%、文学124.30%、历史学90.48%、理学70.25%、工学36.27%、农学27.12%、医学60.49%、管理学23.71%。从年均增长率的角度，平均增长速度最快的是文学124.30%，最慢的是经济学19.35%。表2.31999一2008年研究生分科类的招生情况研研究究哲学学经济济法学学教育育文学学历史史理学学工学学农学学医学学管理学学生生生生学学学学学学学学学学学学学111999994111434441177782221500021112799921166615222613330002220000070008900018666111112200033333799928477721777851110002220011181113500034111167773255534444899935422223000110888]23111
本文编号：2765552
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G649.2
【图文】：
F19.2.1ThetrendofhierarehiealhighereducationenrollmentinLiaoningfrom1999to20081.21999一2008年各层次增长率分析表2.21999一2008年各层次招生增长率变化专专专科增长率率本科增长率率硕士增长率率博士士曾长率率11199999999999992220000038.08%%%19.44%%%50.08%%%23.66%%%2220011120.18%%%13.32%%%36.53%%%33.82%%%2220022236.01%%%8.20%%%21.32%%%20.32%%%222003330.50%%%14.18%%%40.63%%%26.85%%%2220044414.14%%%11.64%%%25.30%%%8.20%%%2220055515.55%%%13.16%%%1863%%%0.80%%%22200666一3.22%%%10.21%%%12.20%%%2.51%%%2220077711.21%%%3.36%%%7.36%%%1.18%%%2220088812.32%%%4.67%%%9.91%%%3.76%%%总总增长率率261.62%%%151.91%%%587.93%%%196.42%%%年年均增长率率29.07%%%16.88%%%65.33%%%21.82%%%从总增长率上看，硕士的增长率远远高于其它三个层次，说明辽宁省高等教育中士层次在招生规模上有跨越式的发展;硕士增长得最快，其次是专科、博士、本科
从年均增长率上来看，按从高到低的顺序依次是硕士65.33%、专科29.07%、.82%、本科16.88%的年均增长幅度，由此可以具体看出各年份的增长幅度。2，依照降序的顺序，首先分析硕士层次各年份的具体变化幅度，各年份的增年均增长率，说明硕士的增长速度在十年间是突飞猛进式的发展。2000年的，每一年较上一年都有稳定的增长，只是增幅呈现逐年递减的趋势，这其中增长率出现了一次跳跃式的增长，2007年和2008年增长率达到1999年一20最小;专科层次2000年和2002年的年增长率均高于年均增长率，这两年的模增长最快，2003年的增长率急剧下降招生规模依照上一年基本没有变化，年增长率稳定上涨，招生规模持续增高，但是到了2006年招生规模反而低，出现了负增长，2007年和2008年的年增长率又出现了稳定上升的态势;博2001一2003年的每年的增长率都高于年均增长率，从2004年增长率开始大幅005年达到最低点，在接下来的三年里，每年的增长率一直保持在较低点，比2006年有所涨幅，2008年对比2007年有所增幅;本科层次2000年的增长增长率，然后开始逐年递减到2007年和2008年降至十年间最低，但是本科一直比较稳定，再次说明本科教育是高等教育层次结构中最稳定的一个层次
图2.51999年、2008年专本比、研本比走势图F19.2.5Thetrendofhierarehiealstruetureratioin1999and20082.2辽宁省高等教育分科类的层次结构变化2.2.1研究生层次分科类招生情况从表2.3和图2.6可以看出，研究生层次各学科中工学所占的比重最大，其它所占比重较大的依次是是医学、管理学、理学、文学、经济学、法学、教育学和农学。各学科的年均增长率分别是哲学53.12%、经济学19.35%、法学113.96%、教育学112.20%、文学124.30%、历史学90.48%、理学70.25%、工学36.27%、农学27.12%、医学60.49%、管理学23.71%。从年均增长率的角度，平均增长速度最快的是文学124.30%，最慢的是经济学19.35%。表2.31999一2008年研究生分科类的招生情况研研究究哲学学经济济法学学教育育文学学历史史理学学工学学农学学医学学管理学学生生生生学学学学学学学学学学学学学111999994111434441177782221500021112799921166615222613330002220000070008900018666111112200033333799928477721777851110002220011181113500034111167773255534444899935422223000110888]23111
【引证文献】
相关硕士学位论文 前1条
1 孙建民;高等教育区域中心发展规律研究及其对辽宁的启示[D];沈阳师范大学;2012年
本文编号：2765552
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2765552.html
