师范生顶岗实习交流模式的研究与实践

发布时间：2020-08-06 13:17

【摘要】： 2007年7月教育部发布《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》,意见要求师范生到中小学顶岗实习至少一学期。通过师范生的顶岗实习,可以大力缓解农村贫困地区教育资源匮乏,有利于各高等师范院校更好地搞好基础教育研究,积极探索构建新型的人才培养模式。近年来,各高等师范院校在顶岗实习的组织与管理方面,积累了一些成功的经验,但相关制度还不够完善。由于顶岗实习学校大多是偏远的农村中小学,环境特殊,师资严重缺乏,因此很多实习生跨专业实习极为严重,加上信息的沟通、交流不畅通,严重影响了实习学生的顶岗实习教学工作和指导老师对于顶岗实习的指导效果。顶岗实习是师范院校一项重要的教学实践工作。本文以传播理论和媒体理论为基础,对人与人之间的信息传播以及交流方式和手段进行了研究,探索出在信息技术环境下顶岗实习的师生交流模式。笔者积极探索新型的顶岗实习交流模式,合理地运用教育技术方法和手段,构建顶岗实习应用平台。顶岗实习指导教师从面对面指导学生实习过渡到利用现代信息技术交流平台交流、学习,使老师能对实习生有效、科学地指导。充分发挥每个学生的主观能动性,科学、有序和规范地开展实习工作,使实习生尽快融入当地学校教学工作,提高了顶岗实习生的综合素质:教学能力、班级管理能力、教研能力、以及社会适应能力和独立解决问题的能力。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G652.4

【引证文献】