大学生生命价值观教育外部环境的变迁与优化

发布时间：2020-08-20 07:24

【摘要】：环境孕育着生命,生命塑造着环境。生命在与环境的互动和变迁中成长,此过程孕育了人们朴素的、零散的生命价值观。大学生生命价值观的形成与发展是自觉的教育与外在的环境影响双重作用的产物,环境是实施教育的现实条件。本文选取大学生生命价值观教育的外部环境为研究视角,对推进高校系统的生命价值观教育具有重要的理论价值与现实意义。 本文主要分为三大部分: 第一部分:分为两个层面阐发。一是社会大环境层面:从市场经济改革带来的利益分化与整合的社会环境、多元文化渗透的文化环境、科技发展带来的科技人伦环境、网络带来的虚拟网络环境四个层面展现了大学生生命价值观教育急剧变迁的社会大环境;二是学校与家庭中观环境层面:在学校层面,从校园物质环境、校园文化环境、校园人际环境三部分阐发了当前校园环境现状。在家庭环境层面,尤其对家庭教育环境的现状作了细致论述。 第二部分:在第一部分所展现的社会大环境与学校、家庭中观环境的基础上,探讨了外部环境对大学生生命价值观与生命价值观教育的影响。分为两大部分:一是对大学生生命价值观的影响,表现为个体主体性的张扬与人生意义感的丧失;成功意识的增强与现实幸福感的萎缩;工具理性的上升与价值理性的隐没。二是对大学生生命价值观教育的影响,表现为生命价值的凸显与教育目标的游离;教育的工具价值上升与教育目的价值隐没;教育理论内容深化与教育实践操作的肤浅;同伴、家庭、社会影响的强化与学校教育作用的弱化。 第三部分:提出了大学生生命价值观教育环境的适应和优化。从社会环境、法制环境、网络环境、家庭——社会——学校三维一体的教育环境、寝室环境与同伴关系五个层面去探讨构建和谐的大学生生命成长与生命价值观教育外部环境的现实路径。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G641

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本文编号：2797695