三重螺旋理论视野下的高校创造力探析

发布时间：2020-08-20 20:27

【摘要】：创造力价值的大小已成为制约社会发展的一大瓶颈,积极探索创造力的培养成为高校迫在眉睫的课题。鉴于国际上基于三重螺旋官产学合作已成为一种趋势,文章将以此为切入点,探讨政府、产业、大学三者间的最佳合作途径,有效促进高校学生创造力的形成。
【图文】：

形成有效合作的前提下,抱成一团又螺旋上升,构成“三重螺旋”关系。(见图1)(二)创造力的内涵对于创造力的理解,心理学界和教育学界因为依据的标准不同,有着不同的定义。美国心理学家吉尔福特,以个体创造力为基础,认为“创造性人格是一个代表创造人物的那些特性的组合方式,这种基本特征是对问题的敏感性、观念的流畅性、心理定势的灵活性、观念的新奇性、综合能力、分析能力、重组或重下定义的能力、观念结构的广度以及评价能力,这些特征在不同的范围有不同的结合方式。”以创造力的多维结构为研究点,分别诞生出帕纳斯的创造力“万花—27—高等理科教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三重螺旋理论视野下的高校创造力探析*

【参考文献】

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本文编号：2798407