“90后”大学生思想教育管理方法研究

发布时间：2020-08-23 21:01

【摘要】：处在经济全球化、知识经济和网络时代的“90后”目前已普遍进入高等院校接受教育,他们具有鲜明的时代特点,备受社会的高度关注。当这一代人以自己特有的思维模式、生活与行为方式走进大学校园时,我们的高校准备了好了吗? 新时期,我们应该做好对于“90后”大学生的思想观念与行为特点的研究,这样有助于我们更好地认识“90后”大学生的群体特征与需求特点,运用马克思主义理论与方法,针对“90后”大学生思想品德的形成,发展和思想政治教育规律,提出更加贴近“90后”大学生群体的教育管理方法,让高校学生思想教育管理工作摆脱枯燥的理论说教,更加贴近时代,更具吸引力。 从上海电机学院“90后”大学生问卷调研中来看,现在“90后”大学生有着鲜明的爱国意识和民族情感,关注国家的前途和命运,维护祖国的尊严与荣誉。他们积极进取,勇于创新,思想敏锐,善于学习。他们乐于接受新生事物,对生活充满激情,对改革开放具有认同感,对社会公益活动有很强的参与意识,是承上启下、继往开来、大有作为、大有希望的一代。 但是,在调研中也发现“90后”大学生在理想与现实之间,他们更偏重于现实；个性与群体之间,他们更偏重于个性；传统与时尚之间他们更偏重于时尚；感情与理智之间,他们更偏重于感情；他们敢于承担责任,但是有时往往过于自信；他们人际交往主要依靠博客、开心网、电话、短信、QQ语言,因而书面表达能力削弱；他们在经济上独立意识差,超前信用消费观念强烈。通过研究表明：“90后”大学生的思想教育管理工作需要进一步改进思想教育管理的内容与方法；改进思想教育管理工作的思路与模式；在社会实践活动中培养他们的团队精神和社会责任感。真正的将德育教育融入他们的大学生活,“90后”大学生大批量的进入高校,同时也促使高校学生思想教育管理工作已经进入了一个新的发展阶段。面对新形势,高校思想教育管理工作人员要与时俱进,不断创新工作方法,以适应时代发展的需要。
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G641

【共引文献】

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本文编号：2802015