成都体育学院武术与民族传统体育专业本科生就业现状与影响因素分析

发布时间：2017-04-02 10:03

  本文关键词：成都体育学院武术与民族传统体育专业本科生就业现状与影响因素分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入二十一世纪,毕业后的大学生就业已经成为新时期下广泛关注的热门话题。政府部门、社会各行业、学校、普通百姓都在时刻关注着大学生就业。因为大学生的就业关系着年轻人走向社会的发展问题,就业的好坏能够影响在校学生的学习动力,甚至能够影响到千家万户的和睦问题,从而能够影响到社会的和谐发展。笔者将通过调查问卷、收集文献资料以及SWOT分析等方法作为本文的研究思路,依据成都体育学院武术与民族传统体育专业本科生的就业情况调查,得出以下结果：(1)成都体育学院武术与民族传统体育专业毕业生由于专业的特点,所以毕业生的用人单位以教学部门和公安系统为主,在机关部门就业存在一定得局限性。(2)由于专业的性质,市场的需要,武术系学生专业对口的就业岗位相对较少。毕业生普遍反映出在面试中暴露出专业知识不够扎实、其他的相关知识掌握面较窄的弱点,以致在找工作中出现无所适从的现状。(3)毕业生就业观念转变不够,毕业生就业期望值偏高,特别是就业地区选择比较集中、对待遇的要求也比较高、重功利、轻奉献,申请暂缓就业情况比较突出。(4)少数学生缺乏理想和信念,学校的目标不明确,学习态度不端正,学习纪律松懈,导致毕业未能及时找到工作。(5)毕业生的择业观念发生了变化,到非国有制的公司、企业就业的学生人数增多。(6)大多数学生不愿意到基层就业,特别是到艰苦地区就业,就业期望值高、自身定位高,有业不就和无业可就的结构性矛盾突出。(7)自主创业和考验深造的同学的数量逐年增多。(8)专业技术好的学生就业优势突出,比较好就业。根据上述现状调查及研究,提出相应的建议：(1)学校在鼓励和加强学生专业学习的同时,努力培养和发展专业综合能力,增强就业竞争力。(2)学校应进一步加强用人单位的联系,为学生提供就业信息和渠道。(3)扩大新生入学教育规模,邀请更多有识之士来做报告,做更多形式的入学教育,稳定专业思想,提高学习兴趣,树立学习目标。(4)充分利用现代化网络平台,及时发布各类就业信息。(5)认真收集相关就业网站,准确了解招聘最新动向。(6)结合用人单位需求,积极鼓励并组织学生进行面试,拓宽就业面。(7)召开考研动员大会,帮助同学们增强自信,积极备考。(8)举行毕业生就业动员大会,分析就业形势。(9)、加强创业指导,创业培训,对有创业意向的学生进行系统的创业培训。(10)通过对自身特性的分析,确定自己求职岗位的范围,有针对性的去求职。
【关键词】：民族传统体育 就业 大学生 影响因素 成都体育学院 武术
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.38;G807.4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 前言11-18
• 1.1 选题依据11
• 1.2 选题的目的与意义11-13
• 1.3 研究任务13
• 1.4 文献综述13-18
• 2 研究对象和方法18-21
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-21
• 3 研究结果与讨论21-45
• 3.1 成都体育学院武术与民族传统体育专业本科生就业现状21-29
• 3.1.1 武术与民族传统体育专业概况21-22
• 3.1.2 近3年武术与民族传统体育专业学生生源分布状况22-23
• 3.1.3 近3年武术与民族传统体育专业学生就业情况23-25
• 3.1.4 武术与民族传统体育专业学生就业信息情况25-26
• 3.1.5 武术与民族传统体育专业学生工作地域情况26
• 3.1.6 武术与民族传统体育专业工作机构意愿情况26-27
• 3.1.7 武术与民族传统体育专业学生有效指导方式情况27-28
• 3.1.8 武术与民族传统体育专业学生求职途径情况28-29
• 3.2 成都体育学院武术与民族传统体育专业本科生就业影响因素29-41
• 3.2.1 武术与民族传统体育专业本科生个人对就业的影响29-31
• 3.2.2 学校提供的就业服务对武术与民族传统体育专业本科生就业影响31
• 3.2.3 课程对武术与民族传统体育专业本科生就业影响31-32
• 3.2.4 就业形势与政策32
• 3.2.5 用人单位32-33
• 3.2.6 成都体育学院武术与民族传统体育专业本科生就业SWOT分析33-41
• 3.3 成都体育学院武术与民族传统体育专业本科生就业对策研究41-45
• 3.3.1 政府方面41-42
• 3.3.2 学校方面42
• 3.3.3 用人单位42-43
• 3.3.4 个人方面43-45
• 4 结论与建议45-46
• 4.1 结论45
• 4.2 建议45-46
• 5 参考文献46-49
• 6 致谢49-50
• 附件150-53
• 附件253

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