高校创新创业教育的路径探究

发布时间：2020-10-09 07:06

　　随着科学技术迅猛发展、全球化进程加速、社会急剧变迁,今天的中国尤其需要培养创新意识、推崇创业精神。因为国家的综合实力与核心竞争力越来越表现为对人力资源及智慧成果的培育、配置和调控能力,越来越表现为对知识产权的拥有和运用能力。创新教育和创业教育是21世纪的时代命题,二者相互融合,相辅相成,创新教育是创业教育的思想基础,创业教育是创新教育的进一步延伸和实用化,是创新教育的价值诉求。我国要实现从人口大国向人力资源大国的转变,首要任务就是培养年青一代的创新精神和创业技能。根据我国当前经济体制和教育模式的发展现状观察,应当对高校创新创业教育的实施路径展开进一步探讨,这是时代的诉求,更加是社会发展的大方向。事实上,我国高校创新创业教育的路径研究,是一个大的系统工程。这个系统主要由学校教育系统、国家政府系统和大学生自身系统等三个子系统来组成的。我国高校创新创业教育的发展离不开国家政府及各界在政策、资金等相应措施的大力支持,并结合学生自身的全面能力素质才可以完成。本文的研究即是以此为切入点来展开的。本文由五个部分组成：第一部分为绪论,在绪论中交代了本文的选题背景,对研究高校创新创业教育路径的目的和意义进行了阐述,并概述其国内外研究现状。第二部分为理论研究,对创新创业教育的理论及特征进行探讨,并分析了创新教育和创业教育之间的辩证关系。第三部分为现状分析,从五个方面认真分析了我国创新创业教育现在所遇到的困境。第四部分为对比借鉴,总结美国、英国、日本等发达国家高校创新创业教育的特点,发现他们的优势所在,并提出其对于我国高校创新创业教育的启示。第五部分为提出路径探究的对策,分别从高校、政府、学生个体三个角度对创新创业教育的路径进行研究。
【学位单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G647.38
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 选题背景
    (二) 选题的目的
    (三) 选题的意义
    (四) 论文选题的国内外研究现状
一、创新创业教育的理论研究
    (一) 创新教育和创业教育的基本内涵
    (二) 创新教育和创业教育的特征
    (三) 创新教育和创业教育的关系
二、我国高校创新创业教育路径发展的瓶颈
    (一) 创新创业教育的学科定位模糊
    (二) 创新创业教育的认同度不高
    (三) 高校创新创业教育路径的自身障碍
    (四) 创新创业教育的政策不够完善
    (五) 社会实业界无法成为创新创业教育的可靠依托
三、国外高校创新创业教育的特点及启示
    (一) 美国的创新创业教育
    (二) 英国的创新创业教育
    (三) 日本的创新创业教育
四、我国高校创新创业教育的路径探究
    (一) 转变教育理念,正确认识创新创业教育
    (二) 整合校内资源,构建创新创业教育的实现机制
    (四) 优化校外环境,发挥政府与社会的协同力量
    (五) 提高大学生自身素质,增强其创新创业能力
结论
致谢
参考文献
作者简介
攻读硕士学位期间研究成果

【引证文献】