河北省高等教育结构及其优化研究

发布时间：2020-10-16 13:04

　　 高等教育作为教育系统的重要组成部分,在培养高层次人才方面有着不可替代的作用。高等教育结构作为社会这个大系统的组成部分,它的合理程度不仅影响着高等教育的可持续发展,也影响着社会中其它子系统的健康发展。同样,社会中其它的系统也会对高等教育结构产生作用和影响,致使其结构发生变化。随着社会政治、经济和文化的发展需求的变化,河北省高等教育结构在逐步优化,并在实现高等教育的可持续发展和促进社会经济发展方面发挥了重要的作用。然而,随着河北省产业结构的不断调整,河北省高等教育在层次、科类、形式和区域方面存在的一些问题也日益突显出来,成为了制约高等教育和经济社会可持续发展的不利因素。 本论文以河北省高等教育结构为研究对象,运用定量研究和定性研究相结合的方法,对河北省高等教育结构的优化问题进行了探讨。首先,在对高等教育结构的内涵、类型及影响因素进行深入分析的基础上,提出了优化高等教育结构的基本原则,即动态适应的原则、适度超前的原则、整体优化的原则和协调发展的原则。并对我国高等教育结构的发展实践进行了总结梳理。其次,论文以最佳状态探讨、现状分析、存在问题的原因解析的思路分别对河北省高等教育的层次结构、科类结构、形式结构和区域结构进行了研究。指出合理的层次结构应为“金字塔”型,合理的科类结构应与当地社会需求高度契合,合理的形式结构应为高等教育形式多样化,合理的区域结构应为非均衡的平衡状态,并对这四个亚结构存在的问题及原因进行了分析。最后,提出优化河北省高等教育结构的对策。指出：河北省高等教育结构发展的总体目标是河北省高等教育结构与河北省经济社会发展结构状况的有效对接,要加强河北省高等教育结构的相关制度建设,包括建立市场调节与政府调节相结合的教育供求机制,构建“需求导向型”的高等教育体制,确立市场化倾向的高校评估制度,完善河北省高等教育结构调整的保障体系。并提出优化当前河北省高等教育结构的具体策略：层次结构上要改进高等专科教育；科类结构上要加强文科建设,完善高校专业设置；形式结构上,要加强继续教育高校与民办高校的质量建设；区域结构上,则要适应区域经济社会的发展,要兼顾效率与公平。 河北省高等教育结构的优化研究,对促进河北省高等教育以及经济社会的健康、可持续发展都具有重大的理论意义和实践意义。
【学位单位】：河北科技大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G649.2
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 论文的研究背景和意义
        1.1.1 论文的研究背景
        1.1.2 论文的研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外的研究现状
        1.2.2 国内的研究现状
        1.2.3 总结
    1.3 研究内容与思路
    1.4 研究方法及创新点
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 创新点
第2章 高等教育结构概述
    2.1 高等教育结构的含义与类型
    2.2 高等教育结构的影响因素
        2.2.1 社会政治、文化对高等教育结构有最直接的影响
        2.2.2 社会经济对高等教育结构起着基础性作用
        2.2.3 教育自身对高等教育结构具有影响力
    2.3 优化高等教育结构的基本原则
        2.3.1 动态适应的原则
        2.3.2 适度超前的原则
        2.3.3 整体优化的原则
        2.3.4 协调发展的原则
    2.4 我国高等教育结构发展历程的梳理
        2.4.1 我国高等教育结构体系初步形成阶段(1949～1966年)
        2.4.2 我国高等教育结构体系受创阶段(1966-1976年)
        2.4.3 我国高等教育结构的改革发展阶段(1978-2002年)
        2.4.4 我国高等教育结构呈现多层次多类型格局阶段(2002年至今)
    2.5 本章小结
第3章 河北省高等教育层次结构研究
    3.1 高等教育层次结构应为“金字塔”型
        3.1.1 高等教育“金字塔”型层次结构与产业结构相适应
        3.1.2 高等教育“金字塔”型层次结构与人力资源结构相适应
        3.1.3 高等教育“金字塔”型层次结构有助于高等教育资源的最优配置
    3.2 河北省高等教育层次结构的现状分析
        3.2.1 河北省高等教育层次结构由橄榄球型变为金字塔型
        3.2.2 河北省高等教育层次结构渐趋合理但专科层次就业困难
    3.3 河北省高等教育层次结构存在问题的主要原因分析
        3.3.1 高等教育专科培养模式存在问题
        3.3.2 大专生就业指导工作存在不足
    3.4 本章小结
第4章 河北省高等教育科类结构研究
    4.1 高等教育的科类结构要与当地的社会需求高度契合
        4.1.1 高等教育的科类结构要与产业结构相适应
        4.1.2 高等教育的科类结构要与社会经济发展水平相适应
    4.2 河北省高等教育科类结构的现状分析
        4.2.1 河北省高等教育十一大科类规模几乎均呈整体增长趋势
        4.2.2 河北省高等教育文理规模不断扩大但仍应适度扩大文科规模
        4.2.3 河北省高等教育应用和基础学科结构合理但专业设置略有不足
    4.3 河北省高等教育科类结构存在问题的主要原因
        4.3.1 “重理轻文”现象导致文科规模偏小
        4.3.2 “跟风化”、“功利化”及高等教育改革缺少前瞻性影响专业设置
    4.4 本章小结
第5章 河北省高等教育形式结构研究
    5.1 教育终身化要求高等教育形式多样化
        5.1.1 教育终身化是调适各种社会关系的重要手段
        5.1.2 高等教育形式多样化是终身教育的必然要求
    5.2 河北省高等教育形式结构的现状分析
        5.2.1 河北省普通高等教育与继续教育的发展情况
        5.2.2 河北省普通公办高等教育与普通民办高等教育的发展情况
    5.3 河北省高等教育形式结构存在问题的原因分析
        5.3.1 河北省继续教育高校发展状况欠佳的原因分析
        5.3.2 河北省民办普通高校现状欠佳的原因探讨
    5.4 本章小结
第6章 河北省高等教育区域结构研究
    6.1 高等教育区域结构应为非均衡的平衡状态
    6.2 河北省高等教育区域结构呈现出非平衡状态
    6.3 河北省高等教育区域结构存在问题的主要原因
    6.4 本章小结
第7章 河北省高等教育结构优化对策
    7.1 明确河北省高等教育结构发展的总体目标
    7.2 加强河北省高等教育结构的相关制度建设
        7.2.1 建立市场调节与政府调节相结合的教育供求机制
        7.2.2 构建“需求导向型”的高等教育体制
        7.2.3 确立与认证制相结合的市场化倾向的高校评估制度
        7.2.4 完善河北省高等教育结构调整的保障体系
    7.3 优化当前河北省高等教育结构的具体策略
        7.3.1 层次结构优化：改善高等专科教育
        7.3.2 科类结构优化：加强文科建设；完善高校专业设置
        7.3.3 形式结构优化：加强继续教育高校和民办高校的质量建设
        7.3.4 区域结构优化：建立同区域经济社会相适应的高等教育布局结构
    7.4 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的论文
致谢
个人简历

【参考文献】

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2 陈一女;我国高等教育结构调整的思路与对策[J];科技进步与对策;2005年08期

3 华维勇;优化高等教育结构 发挥高等教育功能[J];零陵学院学报;2005年03期

4 王少媛;;我国省域高等教育宏观结构布局调整的基本思路研究[J];中国高教研究;2006年09期

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本文编号：2843294