1949-1966年间我国高等教育行政管理类型研究

发布时间：2017-04-03 14:08

  本文关键词：1949-1966年间我国高等教育行政管理类型研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：1949年10月1日,中华人民共和国宣告成立。鉴于高等教育在维护新生政权稳定及保证国民经济稳步发展进程中所起到的重大作用,党和政府开始高度重视运用国家权力对高等教育机构进行管控。这时期我国开始了全面学习苏联高度集中的计划经济体制,并依此建立起中央集权制的教育行政制度,管理高等教育成为国家的事业,各种教育机构要受到国家权力的指挥与监督,这时的行政管理明显呈现出一种直线式的领导模式。由于权力的高度集中,高等教育领域内的行政管理活动势必与权力者的不同支配方式有着密不可分的联系。马克斯·韦伯所区分的国家权力支配三种方式,在共和国高等教育行政管理活动史上同时并存。法律制度(包括部分行政法规与规章)既是对权力最好的约束,同时也是权力行使的客观映射和真实记录。通过共和国建政后至1966年间教育行政文本内容分析与计量统计,借鉴韦伯的权力支配理论,本文深入探讨了这一时期高等教育行政管理类型。得出以下结论：(1)这一时期我国高等教育行政管理上存在过几种类型模式：(2)特殊时期的高等教育行政管理类型,是法理型、卡理斯玛型及以政党伦理为基础的新德治不同类型的奇异融合；(3)教育法制很大程度上就是教育行政的法制,教育法治很大程度上是教育行政的依法而为,法理型教育行政管理类型的形成与稳定具有重要意义。
【关键词】：行政管理 卡理斯玛型 法理型 新德治 高等教育
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.29
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 绪论9-16
• (一) 选题背景9-10
• (二) 问题的提出10-14
• 1. 权力与支配类型研究现状11-12
• 2. 我国高等教育行政管理研究综述12-13
• 3. 高等教育法制研究现状综述13-14
• (三) 研究思路与方法14-16
• 一、基本概念辨析与理论界定16-27
• (一) 行政管理16-19
• (二) 权力及其类型19-23
• 1. 法理型支配20-21
• 2. 传统型支配与中国新德治21-22
• 3. 卡理斯玛型支配22-23
• (三) 类型与“理想型”23-24
• (四) 法制与权力24-26
• (五) 高等教育行政管理26-27
• 二、1949-1966年间我国法制与高等教育法制建设概况27-33
• (一) 新中国法制建设27-29
• 1. 1949年到1956年法制的工具主义28-29
• 2. 1956年以后法制的虚无主义29
• (二) 1949-1966年高等教育法制的发展29-33
• 1. 1949-1956年法制创建时期30-31
• 2. 1957-1966年曲折时期31-33
• 三、1949-1966年间我国高等教育行政管理类型分析33-57
• (一) 统计与行政法令文本选择的概述33-35
• (二) 法理型的高等教育行政管理35-42
• (三) 传统背景下的卡理斯玛型42-45
• (四) 卡理斯玛型与法理型交替渗透下的主导45-49
• 1. 1949-1956：法理型模式登场46
• 2. 1957-1960：卡理斯玛型出现46-47
• 3. 1961-1963：法理型的短暂回归47-48
• 4. 1963-1976：卡理斯玛型再次主导48-49
• (五) 1949-1966年间的新德治模式49-57
• 1. 中国传统意义上的德治49-51
• 2. 新中国的新德治模式51-57
• 结语57-59
• 参考文献59-63
• (一) 法令文本汇编59
• (二) 专著类文献59-61
• (三) 期刊论文与学位论文61-62
• (四) 电子文献62-63
• 致谢63-64
• 攻读学位期间取得的研究成果64-65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 安艳芳;;定性资料计算机分析软件NVivo应用解析[J];中国科技信息;2012年05期

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本文编号：284437