西部高等教育区域合作与发展战略研究

发布时间：2017-04-05 04:05

  本文关键词：西部高等教育区域合作与发展战略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着经济一体化和高等教育大众化进程的加快,高等教育在国民经济中扮演越来越重要的角色,面临着信息技术和知识经济发展所带来的一系列挑战,区域合作势在必行。西部地域广阔,经济欠发达,高等教育资源分布失衡,科学研究和人力资源发展滞后,如何缩小差距,提高西部高等教育发展水平,是教育研究领域的重要课题。探究西部高等教育区域合作与发展,不仅能加强服务区域经济社会的能力,还能提升西部高等教育的综合实力,切实贯彻实施“科教兴国”和“西部大开发”战略。有利于促进我国经济社会的可持续发展,充分发挥高等教育的辐射带动作用。本文从理论基础、背景分析、实践案例、战略设计以及战略举措五个层面对西部高等教育区域合作与发展战略进行了探讨。文章首先分析了西部高等教育区域合作与发展的概念、要素以及理论依据,以期更好的指导合作实践。其次,分别从西部区域的宏观环境、高等教育发展规模、高等教育与经济社会发展的协调性以及高等教育区域合作的动力四个维度,对背景进行分析,阐述了西部区域得天独厚的地理文化条件、巨大的发展潜力以及不断提升的高等教育综合实力,为西部高等教育区域合作与发展提供了现实条件。另外,通过对高等教育区域合作与发展的案例进行剖析,总结国内外典型案例的实践经验,为推进合作提供佐证和借鉴。再次,提出具体的战略设计,内容包括基本原则、模式架构、主体功能以及实践形式,各要素设计符合西部区域经济社会和高等教育发展现状,为合作的具体实施提供有针对性的建议。最后,对战略举措进行了研究,明确该举措由组织架构、运行机制以及制度保障三大关键要素组成,为西部高等教育区域合作顺利进行提供科学合理的支持系统。本文创造性的对西部高等教育区域合作与发展战略进行了设计,为西部高等教育合作的研究者和管理者提供新的思路,丰富区域高等教育合作的理论体系,为区域高等教育资源的交流和共享提供新的视角。
【关键词】：西部 高等教育区域合作与发展 战略
【学位授予单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.2
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 绪论10-23
• 一、问题的提出10-12
• （一）适应国家主体功能区战略的现实抉择10
• （二）深入实施西部大开发战略的客观需要10-11
• （三）增强西部高校持久竞争力的内在需求11-12
• 二、文献综述12-20
• （一）国外相关研究12-14
• （二）国内相关研究14-19
• （三）对已有研究的评价19-20
• 三、研究的意义20-21
• （一）理论意义20-21
• （二）实践意义21
• 四、研究设计21-23
• （一）研究思路21
• （二）研究方法21-23
• 第二章 西部高等教育区域合作与发展的理论基础23-35
• 一、西部高等教育区域合作与发展的概念23-25
• （一）区域合作发展内涵23-24
• （二）区域合作发展目标24
• （三）区域合作发展模式24-25
• 二、西部高等教育区域合作与发展的要素25-31
• （一）教育人25-26
• （二）自然资源26-27
• （三）教育资本27-29
• （四）基础设施29-30
• （五）政策制度30-31
• （六）文化环境31
• 三、高等教育区域合作与发展的理论依据31-35
• （一）集聚溢出效应理论31-32
• （二）非均衡发展理论32-33
• （三）教育外部关系规律理论33-35
• 第三章 西部高等教育区域合作与发展的背景分析35-51
• 一、西部高等教育区域合作与发展的宏观环境35-37
• （一）国际宏观环境35
• （二）国家宏观环境35-36
• （三）西部宏观环境36-37
• 二、西部高等教育发展规模与学科分布37-40
• （一）西部高等教育发展规模37-38
• （二）西部高等教育学科分布38-40
• 三、西部高等教育与经济社会发展的协调性40-44
• （一）西部高等教育与区域工业化40-41
• （二）西部高等教育与区域城镇化41-43
• （三）西部高等教育与区域农业现代化43-44
• 四、西部高等教育区域合作与发展的动力44-51
• （一）外部市场需求程度44-45
• （二）区域经济发展支撑力45-47
• （三）高校自身办学条件47-49
• （四）高中阶段教育支持49-50
• （五）高等教育区域合作潜力50-51
• 第四章 高等教育区域合作与发展的实践案例及启示51-57
• 一、欧洲博洛尼亚进程中高等教育区建设51-53
• （一）实施区域学分积累制度51
• （二）构建终身学习资格框架51-52
• （三）促进师生和科研人员流动52
• （四）对西部高等教育区域合作与发展的启示52-53
• 二、美国CIC大学联盟53-54
• （一）发挥校际合作负责委员会的主体作用53
• （二）制定合作高校学者交流计划53
• （三）搭建网络信息沟通平台53-54
• （四）对西部高等教育区域合作与发展的启示54
• 三、长三角高校区域合作54-57
• （一）签署项目合作协议54-55
• （二）制定区域合作政策55
• （三）构建服务区域发展运行机制55-56
• （四）对西部高等教育区域合作与发展的启示56-57
• 第五章 西部高等教育区域合作与发展的战略设计57-68
• 一、西部高等教育区域合作与发展的基本原则57-58
• （一）科学性与适应性相结合的原则57
• （二）动态性与协调性相结合的原则57-58
• （三）特色性与互补性相结合的原则58
• 二、西部高等教育区域合作与发展的模式架构58-61
• （一）政府扶持58-59
• （二）科教支撑59-60
• （三）多元驱动60-61
• 三、西部高等教育区域合作与发展的主体功能61-65
• （一）政府推动61-62
• （二）科企支持62-63
• （三）市场运作63-64
• （四）高校主导64-65
• 四、西部高等教育区域合作与发展的实践形式65-68
• （一）区域内合作65-66
• （二）跨区域合作66
• （三）非校际合作66-68
• 第六章 西部高等教育区域合作与发展的战略举措68-82
• 一、西部高等教育区域合作与发展的组织架构68-70
• （一）区域常设性联席会议制度69
• （二）区域合作秘书处69
• （三）区域专项部门协调组69
• （四）综合监督和保障机构69-70
• 二、西部高等教育区域合作与发展的运行机制70-76
• （一）构建部门协调机制70-71
• （二）创立多元筹资机制71-72
• （三）创建人才流动机制72-73
• （四）打造信息沟通机制73-75
• （五）建立评估反馈机制75-76
• 三、西部高等教育区域合作与发展的制度保障76-82
• （一）加快高等教育区域合作的政策法规体系建设76-77
• （二）积极构建高等教育资源共享体系77-78
• （三）建立和推广区域高校之间课程认证和学分转换制度78-79
• （四）完善投资、专利保护配套措施79-80
• （五）构建高等教育区域合作成果推广转化制度80-82
• 结束语82-83
• 参考文献83-89
• 致谢89-90
• 在学期间的科研成果90-92

【参考文献】

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本文编号：286421