我国高等学校学生管理听证制度存在的问题及完善研究

发布时间：2020-11-05 09:54

　　 为完善高校学生管理听证制度进行了较为深入的探索。从实践意义上说,本文旨在为改善高校的学生管理工作,促进管理工作的法治化,为高等教育的发展做出贡献。 本文以我国的高校学生管理听证制度为研究对象,运用文献研究法、比较研究法、案例研究法,并辅以历史学研究法对其进行了全面的阐述。本文共四个部分:第一部分是对高校学生管理听证制度的理论基础的阐述;第二部分对高校学生管理听证制度的具体内容进行探讨;第三部分是对高校学生管理听证制度的现实状况进行分析;第四部分提出完善高校学生管理听证制度的有效途径。 本文的特色在于:第一,本文对高校学生管理听证制度的完善研究是尝试站在一个新的高度,以行政法学、政治学等研究方法介绍它的外围价值。其二,由于高校学生管理听证制度是新事物,尚且存在不少问题急待解决,本文积极探讨在高校学生管理听证制度的构建中,引进行政听证制度的有效经验。其三,在高校学生管理听证制度的构建中,本文不满足于对制度本身进行分析,更是尝试从制度外找原因,突出了三个因素的保障角色。
【学位单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G647.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一、选题的依据及研究的意义
        （一） 选题依据
        （二） 研究的意义
    二、文献综述
        （一） 国内外关于高校学生管理听证制度的研究及实施状况
        （二） 国内原有研究的不足
    三、研究思路和方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
    四、概念界定
第一部分 高校学生管理听证制度理论基础
    一、高校学生管理听证制度的法理基础
        （一） 从高校自主权的公权力性质分析
        （二） 从高校与学生之间的法律关系性质分析
    二、高校学生管理听证制度的价值追求
        （一） 听证制度的价值追求
        （二） 高校学生建立听证制度的价值追求
第二部分 高校学生管理听证制度的具体内容
    一、高校学生管理听证制度的适用范围
        （一） 高校学生管理中的“立法听证”
        （二） 高校学生管理中的“重大事项听证”
        （三） 高校学生管理中的“惩罚听证”
    二、高校学生管理听证制度的主体
        （一） 听证组织者
        （二） 听证主持人
        （三） 调查取证人员
        （四） 听证当事人
    三、高校学生管理听证制度的具体程序
        （一） 非正式听证程序
        （二） 正式听证程序
    四、高校学生管理听证制度的案卷制度
        （一） 听证笔录的内容
        （二） 听证笔录的其他问题
第三部分 高校学生管理听证制度的现实状况
    一、高校学生管理听证制度实施中的问题分析
        （一） 听证制度的范围过于狭窄
        （二） 听证主体的规定粗略
        （三） 听证笔录的效力缺乏严格的规定
    二、高校学生管理听证制度存在问题的原因分析
        （一） 高校学生管理听证制度的相关法律规定薄弱
        （二） 我国高校学生管理人治观念仍然存在
        （三） 我国“重实体、轻程序”法制传统观念的影响深远
第四部分 完善高校学生管理听证制度的有效途径
    一、加强高校学生管理听证制度的制度保障
        （一） 完善相关教育法律法规
        （二） 强化高校学生管理者的法治意识
        （三） 完善管理行为的程序性规则
    二、完善高校学生管理听证制度的制度设计
        （一） 扩大听证制度适用的范围
        （二） 建立完善的听证主体制度
        （三） 确定案卷排他性原则
结语
参考文献
后记

【引证文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 周丽君;我国高校学生违纪处理中听证制度的研究[D];北京邮电大学;2011年

本文编号：2871474