加强与改进大学生思想政治教育中的人文关怀

发布时间：2020-11-07 18:40

　　 在思想政治教育实践中既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。当前,国际国内形势的深刻变化,使大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战。“随着社会主义市场经济的深入发展,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这带来一些不容忽视的负面影响。很多大学生不同程度地存在信仰迷茫、信念模糊、价值取向扭曲,诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。笔者在本文中就加强和改进大学生思想政治教育中的人文关怀作了初步探讨。全文共分为三个部分: 第一部分论述了“人文关怀”的科学内涵和理论基础以及大学生思想政治工作中加强人文关怀的必要性。 第二部分从高校对大学生感受和需求多层次性和个体差异性的忽视、人文素质教育质量存在的问题、大学生人文社会实践存在的问题和大学生思想政治教育中的心理支持与载体的缺乏方面论述了大学生思想政治教育中人文关怀缺失的原因。 第三部分分别就针对第二部分的问题提出了相关的路径和对策分析。大学生思想政治教育中贯彻人文关怀,高校必须尊重学生的主体地位和个性需求;高校必须全面把握人文素质教育的内容和教师和管理者的人文素质;高校应提高各自的人文社会实践水平;高校必须加强和改进大学生心理健康教育并建设坚持以人为本的校园文化为载体等。
【学位单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、加强大学生思想政治教育中的人文关怀是现实必要
    （一） 人文关怀的理论依据与科学内涵
        1. 人文关怀的理论依据
        2. 人文关怀的科学内涵
    （二） 大学生思想政治教育中加强人文关怀的必要性
        1. 大学生学习、就业压力进一步加大
        2. 转型期影响大学生的因素增多
        3. 发挥大学生创造力的必然要求
        4. 科学发展观的核心：“以人为本”
二、当前大学生思想政治教育中人文关怀的缺失表征
    （一） 对大学生多层次需求及其个体差异性的忽视
        1. 对大学生多层次需求的忽视
        2. 对大学生个体差异性的忽视
    （二） 人文社会实践的不足
        1. 大学生人文社会实践发展滞后
        2. 人文社会实践机会的缺乏
    （三） 人文素质教育质量不高
        1. 科学教育与人文教育的横沟仍然存在
        2. 人文素质课程设置和人文教育队伍水平不高
        3. 人文素质在大学生综合测评体系中被弱化
    （四） 心理支持和人文载体的缺乏
        1. 心理健康教育的不足
        2. 危机预警和干预机制不健全
        3. 与大学校园文化建设脱离
三、加强改进大学生思想政治教育人文关怀的对策分析
    （一） 尊重大学生的主体地位
        1. 因材施教 关注个体成长
        2. 关注大学生多层次的需求和感受
    （二） 发展人文社会实践
        1. 人文社会实践要贴近现实生活
        2. 人文社会实践项目要引入竞争机制
        3. 建设人文社会实践基地
    （三） 提高人文素质教育质量
        1. 提高人文素质教育队伍的准入要求
        2. 通识教育是人文素质教育的题中之义
        3. 人文素质要纳入大学生综合测评体系
    （四） 加强心理疏导，关注大生心学生心理健康
        1. 提高大学生的心理承受力
        2. 正确处理人际关系,树立和谐人际理念
        3. 健全大学生心理危机预警、干预和应急机制
    （五） 建设以人为本的和谐校园文化
        1. 以人为本的高校育人文化
        2. 以人为本的高校管理文化
        3. 以人为本的高校环境文化
结语
参考文献

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本文编号：2874335