独立学院毕业生的就业竞争力分析及对策研究

发布时间：2020-11-07 09:19

　　 独立学院是我国民办教育的重要组成部分,从它诞生以来至今已经走过十年历程。十年的发展造就了许多的毕业生,：但当毕业生面对公办大学生、高职毕业生以及中职中专毕业生的竞争时,显现出比上不足、比下无力的情况。独立学院毕业生就业竞争力的强弱是任何一所独立学院都无法回避的问题,因为这不仅是一个学院综合竞争力的终极体现,更是是学院适应社会发展、满足教育需求的评判标准之一。影响独立学院学生就业竞争力的因素很多,概括而言,可以从两个方面加以把握：从主观上看,独立学院学生的就业竞争力是受自身的理想、信念、职业规划意识、心理素质、就业动机等方面影响的；从客观上看,独立学院学生的就业竞争力还受到所在高校办学理念、发展目标、人才培养规格、办学特色、教学质量、社会环境等方面的影响。 独立学院发展到现在由于诸多方面的因素尚未完全被社会所认可,其毕业生在就业时所遇到的困难要明显大于公办院校的毕业生。提高独立学院毕业生就业竞争力是独立学院适应我国高等教育改革,适应市场经济发展,适应全球经济一体化的核心课题,也是保证独立学院面向社会依法自主办学,在日益激烈的竞争中求生存、谋发展的战略性举措。《独立学院毕业生的就业竞争力分析》这一选题正是在这种背景下提出来的。本文借鉴前人相关的理论方法和研究成果,在系统研究独立学院毕业生就业竞争力理论的基础上,认真分析独立学院毕业生就业现状、影响因素和形成原因,探讨影响独立学院毕业生就业的主要问题,提出提高独立学院毕业生就业竞争力的思路和对策。 全文由三个部分构成。 第一部分：独立学院毕业生就业竞争力的内涵及研究意义。通过以重庆师范大学涉外商贸学院2009届毕业生就业状况为取样,对独立学院毕业生就业现状、就业竞争力特点的分析,挖掘出独立学院毕业生就业竞争力的内涵,确定本论文的研究方向和研究意义。 笔者认为,独立学院目前的社会认可度不高,不被用人单位了解,社会误解较深,存在明显的就业歧视现象。学生专业适应面相对狭窄,就业领域不够宽泛。学生就业后工作缺乏稳定,工作流动变异频繁。笔者还认为,独立学院的生源因素是造成社会误解的重要原因,事物发展的根本是靠内因起作用,独立学院学生群体有四点共性：信息面广,实践力强,但学业底子较薄,学习能力弱,学习效果不明显；思维活跃,个性鲜明,但养成习惯较差,心理不成熟,对社会认识不足；家境较好,人脉广泛,但对家依赖性强，畏难思想重,希望人生高回报,理想美好,信心十足,但缺乏危机意识,就业观淡漠,人生规划模糊。 这部分是本文就业主体的背景部分和现实依据,在写作上突出对就业主体这个事物发展内因的共性分析。 第二部分：影响独立学院毕业生就业竞争力的主客观因素分析。在分析独立学院学生就业现状的基础上,进一步分析了对独立学院毕业生就业竞争力产生影响的根源。 笔者认为,独立学院学生由于成长环境、学习基础、心理差异等方面的不同,缺乏危机意识和艰苦奋斗精神,不能形成正确的择业观,还因为受到家庭优越环境、传统就业思想以及不良社会风气的影响,在就业时产生了焦虑、自卑、烦躁、攀比、盲从等不良心态。同时,学院自身由于办学定位不明确、办学特色不突出、教学与实践脱节以及就业体系不完善等方面的问题,影响了毕业生成才。笔者还认为,社会舆论的误解、僵化的传统思想和办学环境等方面也难以为独立学院毕业生营造一个良好的就业环境,影响其就业竞争力的发挥。 这部分是全文的重点和难点,从行文逻辑上来说第三部分是第二部分的“因” 第三部分：提高独立学院毕业生就业就业竞争力的探索和思路。在分析影响独立学院学生就业竞争力的现状和理论基础上,针对影响竞争力的各方因素提出解决问题的思路和方法。 笔者认为,从主观上看,学生自身应加倍努力,迎头追赶,适应社会发展的需要,利用各种条件提升自己的综合素质,培养良好心理素质,磨练拼搏奋斗的毅力,注重劳动技能培养,增加职业能力筹码。从客观上看,独立学院应调整办学思路和定位,以市场为向导,科学制定培养计划,建立科学长远的就业指导服务体系,努力为学生创造良好的就业条件。同时,重视家庭作用,将家长纳入到就业长效机制中,利用家庭的人脉关系和社会资源为毕业生提供宽泛的就业选择。最后,还需要正确引导社会舆论,为独立学院毕业生创造良好就业环境。 这是全文的落脚点,也是本论文研究的归宿。
【学位单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G647.38
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
文献综述
前言
第一章 独立学院毕业生就业现状及就业竞争力分析
    一、竞争力与就业竞争力
    二、独立学院毕业生就业现状（以重庆师范大学涉外商贸学院2009届毕业生为例）
        （一） 社会认可度不高,不被用人单位了解
        （二） 社会误解较深,存在明显的就业歧视问题
        （三） 专业适应面相对狭窄,就业领域不过宽泛
        （四） 就业后工作缺乏稳定,工作流动变异频繁
    三、独立学院毕业生就业竞争力特点
        （一） 信息面广但根基薄弱
        （二） 思维活跃但心智浅薄
        （三） 家境良好但好高骛远
        （四） 理想美好但规划模糊
第二章 影响独立学院毕业生就业竞争力的主客观因素分析
    一、毕业生缺乏正确的择业观
        （一） 求学时高投入,希望毕业时高回报
        （二） 逃避社会磨练,希望能一次性就业
        （三） 缺乏自主规划,希望借助外力就业
    二、毕业生就业心理负担较重
        （一） 矛盾与困惑心理
        （二） 焦虑与烦躁心理
        （三） 自卑与忧郁心理
        （四） 攀比与从众心理
        （五） 依赖和保守心理
    三、家庭环境难以形成良好的成才土壤
        （一） 宽裕的物质条件致使学生养尊处优、娇生惯养,缺乏前进的斗志
        （二） 宽裕的物质条件致使学生个人价值趋于物质化、社会价值功利化
        （三） 宽裕的家庭条件致使学生丧失艰苦奋斗的意识,混淆权利与义务
        （四） 受部分家长"混文凭"的论调影响,导致某些学生求学动机肤浅
    四、独立学院自身因素影响毕业生产能
        （一） 办学定位不明确,办学特色不突出
        （二） 教学与实践脱节,教学环境不理想
        （三） 就业体系不完善,就业渠道不完备
    五、社会环境对学生就业造成不利影响
        （一） 社会普遍认为"公办"优于"民办"
        （二） 社会容易陷入"全盘否定"认识误区
        （三） 办学地域制约学生汲取信息的能力
第三章 提高独立学院毕业生就业就业竞争力的探索和思路
    一、学生自身应加倍努力,迎头追赶,适应社会发展的需要
        （一） 利用各种条件提升自己综合素质
        （二） 培养良好心理素质,磨练拼搏奋斗的毅力
        （三） 注重劳动技能培养,增加职业能力筹码
    二、独立学院应调整办学思路和定位,努力为学生创造良好的就业条件
        （一） 办学定位准确,突出办学特色
        （二） 科学制定培养计划,调整专业结构设置
        （三） 建立科学长远的就业指导服务体系
    三、重视家庭作用,将家长纳入到就业长效机制中
    四、正确引导社会舆论,为独立学院毕业生创造良好就业环境
结论
附录
致谢
参考文献
攻读硕士期间发表的论文

【引证文献】

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1 赖建生;;独立学院工科毕业生就业竞争力现状与应对策略——以北京理工大学珠海学院机械与车辆学院为例[J];科教导刊(上旬刊);2012年02期

本文编号：2873746