构建高校全方位育人的方略研究

发布时间：2020-11-13 07:12

　　 当今社会,高等教育的德育问题成为教育发展的重要话题。德育工作的成效,直接关系到学校培养人才的整体素质,影响到国家后备人才的质量。无论是对学校、对社会还是对国家而言,需要的都是德智体全面发展的人才,其中,德是各项之首。但是,从目前我国大部分高校高等教育的德育状况来看,不是太乐观。主要还是体现在育人体制陈旧,育人方法单一。教书与育人相脱节、管理与育人相脱节、服务与育人相脱节,进而导致育人活动处于形式过场、盲目应付的表面状态,严重地影响了思想教育功效的发挥。探讨新型的育人方法和机制,切实提高育人工作的实效性,成为当前高等教育发展的一个紧要课题。本论文正是从这一角度出发,对全方位的育人模式如何构建进行探讨。 论文以“构建高校全方位育人的方略研究”为题,分三部分加以阐述。第一部分对全方位育人的理念前提、内涵及特征进行概念界定。全方位育人的理念是“以人为本”的教育理念;概念内涵即广义上的“全员育人、全程育人、全方位育人”;并分析了全方位育人模式所具有的系统性、网络性等特点。第二部分,通过对当前高校德育面临的内外困惑和育人现状进行分析,指出目前高校在寻求生存发展过程中,由于其急功近利而冲击高校育人的核心地位,从而导致高校育人主客体育人功能的丧失,在具体实践过程中表现出教育与育人、服务与育人、管理与育人相脱离,并就高校现有育人方法的单一性,育人机制的不完善性,提出实施全方位育人的必要性。第三部分,提出全方位育人方略的构建原则及具体途径,全方位育人方略以弘扬主体性为旨归,探索外部动力内部化的构建原则构建全方位育人方略。
【学位单位】：沈阳航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题研究的目的、依据及意义
        1.1.1 选题的目的及依据
        1.1.2 选题的意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国内研究的现状
        1.2.2 国外研究的现状
    1.3 论文研究方法
        1.3.1 文献法
        1.3.2 理论与实际相结合的方法
        1.3.3 系统科学的研究方法
    1.4 论文基本观点和创新点
        1.4.1 论文基本观点
        1.4.2 论文创新点
第2章 全方位育人的理念前提、内涵及特征
    2.1 全方位育人的理念前提——“以人为本”
        2.1.1 中国传统文化中的“以人为本”的教育理念
        2.1.2 马克思主义唯物史观的“以人为本”原则
        2.1.3 现代“素质教育”理论所体现的“以人为本”
        2.1.4 “以人为本”教育理念的核心
    2.2 高校全方位育人的内涵
        2.2.1 育人主体全员性
        2.2.2 育人过程全程性
        2.2.3 育人环境全方位性
    2.3 高校全方位育人的重要特征
        2.3.1 系统性
        2.3.2 网络性
        2.3.3 连续性
        2.3.4 全员性
    2.4 实施全方位育人的重要意义
        2.4.1 扭转高校德育高投入、低产出的现状
        2.4.2 外部动力内部化，发挥受教育者的主体性
        2.4.3 育人者文化素养和业务素质的全面提升
        2.4.4 高校社会地位、竞争力的提升
第3章 高校育人现状及原因分析
    3.1 目前高校育人的现状——“三育人”相脱离
        3.1.1 教书与育人相脱离
        3.1.2 管理与育人相脱离
        3.1.3 服务与育人相脱离
    3.2 导致高校育人现状不乐观的原因分析
        3.2.1 育人主客体功能的缺失
        3.2.2 育人手段与目的的背离
        3.2.3 高校生存改革的冲击
第4章 构建高校全方位育人的方略初探
    4.1 全方位育人方略的构建原则
        4.1.1 重塑育人目标，以造就独立人格为本位
        4.1.2 重构育人主题，以弘扬主体性为宗旨
        4.1.3 创新育人体制，构建评价考核机制
        4.1.4 更新育人方法，实现科学与人文精神和谐贯通
    4.2 全方位育人方略的构建途径
        4.2.1 重视加强“三支”队伍建设
        4.2.2 发挥课堂的主渠道作用
        4.2.3 构建和谐的校园文化
        4.2.4 引导学生开展各种社会实践活动
        4.2.5 充分发挥学生的内在积极性和主体意识
结论
参考文献
致谢
攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文

【参考文献】

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本文编号：2881902