非主流意识形态对我国大学生人生观的消极影响及对策研究

发布时间：2020-11-13 11:35

　　 随着经济全球化地迅猛推进和我国改革开放的深入发展,在意识形态领域形成了许多非主流意识形态,这对我国的主流意识形态——社会主义核心价值体系提出了严峻的挑战,而高校又是多种非主流意识形态交汇的前沿地带。在这种背景下,各种纷繁复杂的非主流意识形态对大学生人生观的形成造成了诸多影响,使得大学生的价值观念出现了许多新的变化。 本文共分为三个部分: 第一部分,通过对主流意识形态的界定,从而对非主流意识形态进行了定义,并对其中四种具有代表性的非主流意识形态,即民主社会主义、新自由主义、实用主义与普世价值的主要观点进行了分析,最终得出它们所具有的共同特点。 第二部分,分析了非主流意识形态对大学生人生观的形成所造成的消极影响,具体表现是:淡化了大学生对马克思主义的信仰,动摇了他们对社会主义的信心;消解了大学生的社会责任感,强化了个人主义与自由主义;增强了大学生的物欲意识,追求享乐主义与拜金主义;模糊了大学生主导价值一元性,鼓吹价值追求多元化。而造成这些消极影响的主要原因是:大学生人生观的形成正在由不成熟走向成熟;复杂的国际国内环境提供了现实条件;主流意识形态教育滞后于社会的发展。 第三部分,通过分析非主流意识形态对我国大学生人生观造成的消极影响,并根据四种具有代表性的非主流意识形态提出相应的对策,帮助大学生认清非主流意识形态的本质,坚持我国的主流意识形态,引导大学生构建积极向上的人生观。第一,揭露民主社会主义的虚伪性,引导大学生坚定中国特色社会主义共同理想;第二,破除新自由主义的现代迷信,培养大学生集体主义精神的人生责任;第三,批判实用主义的世俗性,培养大学生积极进取、求真务实的人生态度;第四,揭示普世价值的欺骗性,引导大学生培养科学、合理的人生价值。最终将大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格接班人和建设者。
【学位单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    （一） 研究意义
    （二） 国内外研究现状
    （三） 创新点
一、非主流意识形态的概述
    （一） 非主流意识形态的概念
    （二） 非主流意识形态的主要观点与评述
        1. 民主社会主义
        2. 新自由主义
        3. 实用主义
        4. 普世价值
    （三） 非主流意识形态的特点
        1. 非主流意识形态体现“矛盾化”
        2. 非主流意识形态宣传“自由化”
        3. 非主流意识形态追求“功利化”
        4. 非主流意识形态提倡“多元化”
二、非主流意识形态对我国大学生人生观造成的消极影响及原因分析
    （一） 非主流意识形态对大学生人生观造成的消极影响
        1. 淡化了马克思主义信仰，动摇了对社会主义的信心
        2. 消解了社会集体责任感，强化了个人主义与自由主义
        3. 增强了生活中的物欲意识，追求享乐主义与拜金主义
        4. 模糊了主导价值一元性，鼓吹价值追求多元化
    （二） 非主流意识形态对大学生人生观消极影响的原因分析
        1. 大学生人生观的形成正在由不成熟走向成熟
        2. 复杂的国际国内环境提供了现实条件
        3. 主流意识形态教育滞后于社会的发展
三、认清非主流意识形态的本质，引导大学生构建积极向上的人生观
    （一） 揭露民主社会主义的虚伪性，引导大学生坚定中国特色社会主义共同理想
        1. 指导思想：是坚持还是反对马克思主义
        2. 奋斗目标：是社会主义还是改良的资本主义
        3. 实现道路：通过无产阶级革命还是改良现有资本主义去实现
        4. 政党形式：是无产阶级专政还是实行多党制、议会制
        5. 经济主张：是消灭还是保留生产资料私有制
        6. 坚持马克思主义指导思想，引导大学生坚定中国特色社会主义共同理想
    （二） 破除新自由主义的现代迷信，培养大学生集体主义精神的人生责任
        1. 破除新自由主义“市场化、私有化、自由化”的现代迷信
        2. 培养大学生集体主义精神的人生责任
    （三） 批判实用主义的世俗性，培养大学生积极进取、求真务实的人生态度
        1. 批判实用主义的功利性与世俗性
        2. 培养大学生积极进取、求真务实的人生态度
    （四） 揭示普世价值的欺骗性，引导大学生培养科学、合理的人生价值
        1. 揭示“普世价值”的欺骗性
        2. 引导大学生培养以民族精神和时代精神相结合的人生价值
结语
参考文献
致谢
研究生在校期间的科研成果

【引证文献】

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1 常利国;80、90后大学生主流意识形态认同研究[D];黑龙江省社会科学院;2012年

本文编号：2882143