当代大学生隐性思想政治教育优化研究

发布时间：2020-11-21 07:45

　　 当代大学生隐性思想政治教育是指教育主体围绕思想政治教育目的和任务,针对当代大学生的特点,有意识地开发与利用隐性教育资源,通过渐进的、潜移默化方式对大学生的思想和行为进行渗透性影响的教育方法。随着国内外环境的变化和当代大学生主体意识的觉醒,隐性思想政治教育作为一种间接的、渗透的教育方法,日益凸显出它的价值与意义。但当前人们对大学生隐性思想政治教育的认识与理解还不够系统与科学,而作为促进社会和人发展的隐性思想政治教育也必然要随着时代的变革、人的发展需要而不断发展与完善。这都要求我们对隐性思想政治教育进行优化研究。本文从这一研究需要出发,以马克思主义哲学为指导,对隐性思想政治教育优化进行探索性研究。本文由三大部分组成: 第一部分:当代大学生隐性思想政治教育优化的内涵与价值。这部分是整个文章的理论基础,从分析当代大学生隐性思想政治教育涵义、方法特性入手,在复杂科学理论的视阈下构建大学生隐性思想政治教育系统,分析其资源构成和特点。依据系统论中优化的概念,提出当代大学生隐性思想政治优化的概念及基本操作路径,并结合实际情况阐述了优化的价值。 第二部分:当代大学生隐性思想政治教育系统的现状分析。本章对当代大学生隐性思想政治教育的现状分析主要从两个方面展开:一是隐性教育当前的优势,包括其良好发展的态势、功能在实际操作中日益凸显、在基层得到广泛运用;二是隐性教育当前存在的问题,包括教育理念转化尚未到位、资源开发不足、隐性教育系统协调机制不健全等。现状的分析有利于我们对当前高校隐性思想政治教育进行深入细致的剖析和全面的认识,帮助我们在发现问题、全面认识问题的基础上提出优化策略。 第三部分:当代大学生隐性思想政治教育优化策略。本部分以第一部分提出的优化的价值为动力,依据第二部分对现状的科学分析,从树立科学的隐性思想政治教育理念、加强领导建立机制协调系统结构、优化资源建设、辩证对待“显隐”关系等方面提出优化策略。
【学位单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G641
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
文献综述
引言
第一章 当代大学生隐性思想政治教育优化的内涵与价值
    一、当代大学生隐性思想政治教育涵义、方法特性及功能
        （一） 当代大学生隐性思想政治教育的涵义
        （二） 当代大学生隐性思想政治教育的方法特性及功能
    二、当代大学生隐性思想政治教育的系统结构与资源特点
        （一） 当代大学生隐性思想政治教育系统的涵义及结构分析
        （二） 当代大学生隐性思想政治教育资源及特点
    三、当代大学生隐性思想政治教育优化的概念及基本操作路径
        （一） 当代大学生隐性思想政治教育优化的概念
        （二） 当代大学生隐性思想政治教育优化的基本操作路径
    四、当代大学生隐性思想政治教育优化的价值
        （一） 适应当代大学生接受心理特点的需要
        （二） 提高当代大学生思想政治教育效果的需要
        （三） 改进当前思想政治教育资源利用状况的需要
第二章 当代大学生隐性思想政治教育现状分析
    一、当前大学生隐性思想政治教育良好的发展态势
        （一） 隐性教育功能已被高校思想政治教育主体普遍认同
        （二） 隐性思想政治教育的理论研究得到较好发展
        （三） 隐性思想政治教育的基本方法在基层得到广泛运用
    二、当代大学生隐性思想政治教育存在的问题和原因
        （一） 隐性思想政治教育的科学理念还未真正确立起来
        （二） 对隐性思想政治教育的资源的开发不够
        （三） 有效协调和整合子系统及其诸要素的机制尚未完全建立
        （四） 对“显隐”关系缺乏辩证认识
第三章 当代大学生隐性思想政治教育优化策略
    一、树立适应大学生隐性思想政治教育规律要求的正确理念
        （一） 渗透浸润持续影响的生活化教育理念
        （二） 全方位利用隐性教育资源形成综合教育体系的理念
    二、加强领导优化隐性思想政治教育系统的结构
        （一） 建立隐性思想政治教育系统的领导管理系统
        （二） 建立相应的各项规章制度与机制
    三、优化校内隐性思想政治教育系统资源
        （一） 教学系统中隐性思想政治教育资源的优化
        （二） 行政管理系统中隐性思想政治教育资源的优化
        （三） 后勤服务系统中的隐性思想政治教育资源的优化
        （四） 学生组织系统中隐性思想政治教育资源的开发
        （五） 校园文化建设系统中隐性思想政治教育资源的优化
    四、优化校外隐性教育思想政治系统资源形成教育合力
        （一） 优化社会文化系统中大学生隐性思想政治教育资源
        （二） 优化家庭教育系统中大学生隐性思想政治教育资源
    五、正确处理“显隐”关系
结束语
参考文献
致谢
攻读学位期间所发文章

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 苏霍姆林斯基,刘启娴;大学生如何学习[J];比较教育研究;1980年02期

2 洪盈;;我省高校工作中应重视的几个问题[J];辽宁教育研究;1982年03期

3 李莉;;选择恋爱期也属道德修养范畴[J];辽宁师范大学学报(社会科学版);1982年04期

4 孟庆明;;大学生冰球运动会伤、病调查报告[J];冰雪运动;1983年01期

5 苏颂兴;吴端;;大学生的厌学情绪与思想教育制度的改革[J];当代青年研究;1983年06期

6 张树森;程礼池;郑光星;;对大学体育如何面向未来的初步探讨[J];湖北体育科技;1984年01期

7 舒德平;;大学生理想教育断想[J];学校党建与思想教育;1985年04期

8 任兴 ,黄英;略论如何做好新形势下大学生的思想政治工作[J];江西社会科学;1986年05期

9 王向明;;遵守法律是大学生应尽的义务[J];中国高等教育;1986年08期

10 任大洲;改进创“三好”活动 调动广大学生的积极性[J];安徽教育;1987年Z1期

相关博士学位论文 前10条

1 王金利;大学生思想政治教育合力论[D];天津师范大学;2007年

2 段立新;当代大学生政治社会化问题研究[D];吉林大学;2007年

3 刘莉;当代中国大学生道德学习研究[D];东北师范大学;2009年

4 李忠军;国家意识形态安全与大学生政治价值观教育研究[D];东北师范大学;2008年

5 朱燕;美国大学生学术不端的防治研究[D];北京大学;2008年

6 王贤卿;网络传播环境下的道德建设[D];复旦大学;2005年

7 魏饴;大学素质教育与教育回归人本[D];湖南师范大学;2007年

8 梅松丽;大学生网络成瘾的心理机制研究[D];吉林大学;2008年

9 朱艳新;大学生情绪调节策略的结构、特点及有效性研究[D];辽宁师范大学;2009年

10 许瑞芳;社会变革中的中国高校德育转型研究（1978-2005）[D];华东师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 曾成义;大学生焦虑及其影响因素研究[D];华中师范大学;2001年

2 胡凛;大学生自杀倾向的心理预防和干预研究[D];上海师范大学;2004年

3 王卫一;大学生职业自我概念与父母养育方式的相关研究[D];苏州大学;2004年

4 糜志雄;大学生学业生涯设计因素结构探究[D];苏州大学;2004年

5 赵静;信息商及其测度——以300名大学生测试为例[D];四川大学;2004年

6 余锡祥;江西省大学生压力反应特征的实证研究[D];江西师范大学;2005年

7 门苗;论大学生政治文明教育[D];东北师范大学;2005年

8 高迎浩;大学生愤怒情绪及其与人格特征的相关研究[D];河南大学;2005年

9 阳柳青;大学生的心理健康与社会比较研究[D];广西师范大学;2005年

10 孙竟猛;大学生心理健康教育模式探索[D];哈尔滨工程大学;2005年

本文编号：2892751