论非智力因素理论对高校思想政治教育的作用

发布时间：2020-12-11 22:27

　　改革开放以来,高校思想政治教育有了很大的发展,开展大学生的思想心理特点及其规律的研究是高校思想政治教育迫切的需要。虽然高校思想政治教育进行了几次的改革,但由于内容与现实的滞后和脱节,从现实效果看,并没有达到理想的效果。随着教育研究的发展,高校思想政治教育向更贴近现实和增强现实感方向发展,素质教育和心理健康教育越来越受到重视。而无论是素质教育还是心理健康教育,非智力因素都是重要组成部分。因此引入非智力因素理论,将非智力因素与高校思想政治教育紧密结合是高校思想政治教育发展的必然趋势。本文介绍了非智力因素的含义、非智力因素各基本心理因素的含义和功能等基本理论,并简要分析了非智力因素与智力因素的关系。阐明了高校思想政治教育引入非智力因素理论的必然性。随后,以新的角度,从非智力因素理论对高校思想政治教育对象的作用,非智力因素理论对高校思想政治教育工作过程的作用,以及非智力因素理论对高校思想政治教育者的作用三方面,分析论述了非智力因素理论对高校思想政治教育的作用,即为本文的创新点。并重点提出了高校思想政治教育应用非智力因素理论的具体措施,包括将非智力因素理论融入高校思想政治教育的教育理念中;将非智... 

【文章来源】：江西理工大学江西省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究目的和意义
    1.2 问题的提出和选题的背景
    1.3 国内外研究现状
    1.4 研究的方法
    1.5 论文的结构安排
第二章 非智力因素研究简况
    2.1 非智力因素的概述
        2.1.1 非智力因素的含义
        2.1.2 非智力因素各基本心理因素的含义和功能
    2.2 非智力因素与智力因素的关系
        2.2.1 非智力因素与智力因素的区别
        2.2.2 非智力因素与智力因素的联系
第三章 高校思想政治教育引入非智力因素理论的必要性
    3.1 理论基础
        3.1.1 非智力因素是思想品德教育的重要组成部分
        3.1.2 思想政治教育过程也是培养学生非智力因素的过程
        3.1.3 良好的非智力因素是人自身成才和发展的必然要求
    3.2 现实必要性
        3.2.1 是当代高校思想政治教育目标和内容的发展要求
        3.2.2 是当今社会对人才的发展要求
        3.2.3 是高校思想政治教育对象特点的要求
        3.2.4 是改善大学生非智力因素不良发展现状的迫切需要
        3.2.5 是解决高校思想政治教育工作中存在问题的迫切要求
第四章 非智力因素理论对高校思想政治教育的作用
    4.1 非智力因素理论对高校思想政治教育对象的作用
        4.1.1 非智力因素对大学生的动力作用
        4.1.2 非智力因素对大学生的定向作用
        4.1.3 非智力因素对大学生的引导作用
        4.1.4 非智力对大学生的维持作用
        4.1.5 非智力因素对大学生的调节作用
        4.1.6 非智力因素对大学生的补偿作用
    4.2 非智力因素理论对高校思想政治教育过程的作用
        4.2.1 非智力因素理论有利于高校思想政治教育工作过程的科学性
        4.2.2 非智力因素理论增强了高校思想政治教育工作过程的实效性
        4.2.3 非智力因素理论提高了高校思想政治教育工作过程的预见性
        4.2.4 非智力因素理论对高校思想政治教育过程的间接作用
    4.3 非智力因素理论对高校思想政治教育者的作用
        4.3.1 非智力因素理论是高校思想政治教育者的工作武器
        4.3.2 非智力因素理论是高校思想政治教育者武装自己的盔甲
第五章 高校思想政治教育加强非智力因素理论应用的措施
    5.1 将非智力因素理论融入高校思想政治教育的教育理念中
        5.1.1 融入非智力因素，注重大学生智力因素和非智力因素的全面发展
        5.1.2 从需要入手，将教育学生转变为教育学生和服务学生并重
    5.2 将非智力因素理论融入高校思想政治教育的教育内容中
        5.2.1 提供动力，高校思想政治教育内容与实际相结合
        5.2.2 从非智力因素出发，优化课程设置
    5.3 将非智力因素理论融入高校思想政治教育的教育方法上
        5.3.1 从大学生的不同非智力因素水平出发，进行因材施教
        5.3.2 从调动大学生非智力因素的角度考虑，采取启发式教学方式
        5.3.3 从非智力因素的情绪情感入手，采取情境教学方式
    5.4 将非智力因素理论融入高校思想政治教育的教育形式中
        5.4.1 寓之于党、团、学生会组织活动中
        5.4.2 寓之于校园文化环境建设中
        5.4.3 寓之于社会实践中
        5.4.4 寓之于心理咨询工作中
    5.5 将非智力因素理论融入高校思想政治教育的队伍建设中
        5.5.1 寓之于教师课堂教学的理念中
        5.5.2 寓之于教师的爱心培养中
        5.5.3 寓之于师德建设中
第六章 结论
参考文献
致谢
附录A 非智力因素调查问卷
附录B 调查结果
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]小议非智力因素与高校思想政治教育[J]. 周叶露.  考试周刊. 2009(10)
[2]提高非智力因素完善课堂教学心理特征[J]. 翟学干.  考试周刊. 2009(01)
[3]民族高校大学生非智力因素培养探究[J]. 黄星寿,覃运初.  新西部(下半月). 2008(09)
[4]对当代大学生非智力因素问题的忧思与探讨[J]. 罗必新,付冬梅.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2008(09)
[5]大学生非智力因素培养研究与实践[J]. 雷金山,郭峰.  长沙铁道学院学报(社会科学版). 2008(03)
[6]论思想政治教育中非智力因素问题[J]. 韩迎春,赵国利.  思想政治教育研究. 2008(03)
[7]教师非智力因素对教育教学的影响[J]. 杨倩茜,周红.  中国成人教育. 2007(10)
[8]高校德育中的非智力因素探讨[J]. 张玲.  西南民族大学学报(人文社科版). 2007(02)
[9]论开展非智力因素研究对于思想政治教育的意义[J]. 韩迎春,胡伯项.  理论探讨. 2007(01)
[10]思想政治教育中非智力因素问题研究述评[J]. 韩迎春.  求实. 2007(01)

博士论文
[1]非智力因素与思想政治教育[D]. 韩迎春.华中师范大学 2006

硕士论文
[1]论思想品德教育与中职学生非智力因素的开发[D]. 陈火荣.福建师范大学 2007
[2]试论成教学生非智力因素的培养[D]. 成红峰.武汉大学 2005
[3]非智力因素在历史教学中的运用和培养[D]. 陈秀云.辽宁师范大学 2005



本文编号：2911324