大学生就业能力及其培养研究

发布时间：2017-04-09 14:14

  本文关键词：大学生就业能力及其培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生就业能力强弱是高校人才培养质量的重要标志,关系到能否顺利就业以及大学生人才资源能否合理配置。当前我国大学生就业形势十分严峻,其中一个重要的原因是大学毕业生就业能力薄弱,大学毕业生就业能力不足所造成的结构性失业成为大学生就业难的核心,提升大学生的就业能力也已成为高校人才培养模式改革的重要命题。实践中,要解决就业问题尤其是结构性失业问题,有赖于建立有效的大学生就业能力培养机制。大学生就业能力是指在校期间通过学习和实践获得工作的能力,它包括保持工作以及工作晋升的能力。大学生就业能力是一个由不同要素构成的复杂系统,它主要由基础层能力、求职层能力及发展层能力三个层次19个要素构成。这三大能力要素相互作用,构成了大学生就业能力的结构体系,并构成了一个完整的决定大学生外在就业行为的就业能力系统。因此,提升大学生就业能力,应结合大学生就业能力的不同要素和结构层次,提出适应各个就业能力要素与维度的提升途径和方式。当前,我国大学生就业能力与社会需求之间存在较大差距,根本原因在于人才培养目标定位不准确,专业课程设置与社会脱节,忽视实践能力培养,以及就业指导服务不力等方面。从比较的视野来看,美国高校大学生就业能力培养实践可以给予我们有益的借鉴,主要包括专业教育与素质教育并重、创业教育与实践机会结合,就业指导与服务贯穿大学教育全过程等等;本研究通过案例分析了美国堪萨斯州立大学大学生就业能力培养模式。实践中,要提升大学生就业能力,关键在于构建政府、学校、社会和大学毕业生多元主体协同的大学生就业能力教育模式。政府相关部门要切实加强政策引导,落实大学生就业能力提升相关法律法规的执行;高校应从教育与辅导两个方面,探究提高大学生就业能力的具体途径;企业要积极参与大学生人才培养过程,建立校企合作的大学生就业能力培养机制;大学生要增强就业的主动意识,提升自我的核心技能,加强自身综合能力的提升。
【关键词】：大学生 就业能力 培养体系
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-22
• 1.1 研究背景和意义10-13
• 1.1.1 研究背景10-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 文献综述13-20
• 1.2.1 国外大学生就业能力相关研究14-16
• 1.2.2 国内大学生就业能力相关研究16-19
• 1.2.3 文献述评19-20
• 1.3 研究思路与方法20-22
• 1.3.1 研究思路20-21
• 1.3.2 研究方法21-22
• 第2章 大学生就业能力的实践内涵、结构层次与影响因素22-30
• 2.1 大学生就业能力的实践内涵22-23
• 2.2 大学生就业能力的结构层次23-25
• 2.2.1 基础层能力24
• 2.2.2 求职层能力24
• 2.2.3 发展层能力24-25
• 2.3 大学生就业能力的影响因素25-30
• 2.3.1 大学生自我发展的能动性因素26-27
• 2.3.2 高校办学特色与人才培养体系27
• 2.3.3 社会对高校人才培养的需求和支持27-28
• 2.3.4 政府对就业与人才培养的政策导向28-30
• 第3章 我国大学生就业能力与社会需求之间的差异及其归因30-37
• 3.1 大学生就业能力与社会需求之间的差异30-33
• 3.1.1 大学生的专业基础薄弱30-31
• 3.1.2 大学生的实践能力不足31-32
• 3.1.3 大学生的创新能力不强32-33
• 3.1.4 大学生职业规划意识薄弱33
• 3.2 大学生就业能力与社会需求存在差异的原因33-37
• 3.2.1 高校人才培养目标单一33-34
• 3.2.2 专业和课程设置与市场需求错位34
• 3.2.3 忽视实践与操作能力培养34-35
• 3.2.4 高校就业指导与服务不力35-37
• 第4章 美国高校大学生就业能力培养的经验与启示37-47
• 4.1 美国大学生就业能力培养体系37-41
• 4.1.1 通过通识教育课程塑造大学生能力和品格38-39
• 4.1.2 通过社会实践训练大学生社会生存能力39-40
• 4.1.3 通过创业教育开发大学生创业意识和创业精神40
• 4.1.4 通过职业发展咨询养成大学生职业发展意识40-41
• 4.2 案例分析：堪萨斯州立大学就业能力培养的实践经验41-44
• 4.2.1 大学生核心就业能力的培养体系41-42
• 4.2.2 大学生就业能力开发的过程管理42-43
• 4.2.3 大学生就业能力提升的实践活动体系43-44
• 4.3 美国高校大学生就业能力培养的实践启示44-47
• 4.3.1 积极推进通识教育培养45
• 4.3.2 完善职业生涯指导体系45-46
• 4.3.3 加强落实社会实践活动46-47
• 第5章 加强大学生就业能力培养的思路与对策47-57
• 5.1 大学生自我培养层面：提升主动意识和端正择业心态47-48
• 5.1.1 培养就业能力发展的主动意识47-48
• 5.1.2 提升综合素质，，端正的择业心态48
• 5.2 高校培养层面：丰富培养内容和路径48-53
• 5.2.1 提高专业和课程设置与就业市场匹配度49-50
• 5.2.2 完善教学实习和社会实践机制50
• 5.2.3 加强大学生创新创业能力的培养50-52
• 5.2.4 加强对大学生就业指导工作52-53
• 5.3 社会培养层面 ：扩大校企合作领域53-54
• 5.3.1 校企双方参与人才培养过程53-54
• 5.3.2 校企双方合作“订单式”培养54
• 5.4 政府支持层面：建立政策标准和支持体系54-57
• 5.4.1 建立就业能力标准与法律规范体系55
• 5.4.2 建立大学生就业能力发展支持体系55-57
• 结语57-58
• 致谢58-59
• 参考文献59-65
• 攻读硕士学位期间参与课题与发表论文情况65-66

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