中国医学院校医德教育问题探析

发布时间：2017-04-09 18:15

  本文关键词：中国医学院校医德教育问题探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：医德作为一种特殊的职业道德，其形成与发展经历了漫长的过程，医德教育的发展是人类社会文明的体现。当前，中国医疗体制改革进程缓慢，医疗问题层出不穷，医患关系紧张，医疗事故和医疗腐败事件频发，甚至出现伤医杀医等恶劣事件，严重影响了社会的繁荣与稳定。医德缺失是造成一系列问题的关键，“塌方式”的医德缺失充分暴露了中国医德教育体制的缺陷和医德教育相关研究的滞后。本文借鉴了国内外关于医德教育发展的相关文献，在总结已有研究成果基础上结合目前中国医学院校医德教育的发展现状，论述了制约医学院校医德教育发展的原因，并提出了解决医学院校医德教育问题的方法和措施。 第一章绪论介绍医德教育国内外研究现状，主要分析了国外医德教育的研究方向和发展趋势以及本文研究的意义、价值和创新点。 第二章论述了医德的内涵既医德的定义和特征，介绍了东西方医德观念的思想基础，阐述了医德教育的个体功能和社会功能。 第三章介绍了中国医学院校医德教育内容途径，分析了中国医德教育的社会目标、成就和发展趋势。 第四章通过对上一章节医学院校医德教育发展情况的论述，总结出中国医学院校医德教育存在的问题，分析了长期制约医学院校医德教育发展的原因。 第五章是本文的核心部分，详细提出了解决中国医学院校医德教育问题的方法和措施，对医学院校医德教育内容、途径，师资队伍专业化，医德教育体系化、社会化、终身化发展提出建议。
【关键词】：医学院校 医德教育 人文素质
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R-4;G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-12
• 1.1 本文研究的意义、价值和创新点9
• 1.2 国内外研究现状9-12
• 第2章 医德教育理论概述12-20
• 2.1 医德的内涵12-13
• 2.1.1 医德的定义12
• 2.1.2 医德的特征12-13
• 2.2 医德教育的思想基础13-16
• 2.2.1 中国传统医德教育的思想基础13-15
• 2.2.2 西方医学医德教育的思想基础15-16
• 2.3 医德教育的功能分析16-20
• 2.3.1 医德教育的个体功能17-18
• 2.3.2 医德教育的社会功能18-20
• 第3章 中国医学院校医德教育内容、途径及成就20-26
• 3.1 中国医学院校医德教育内容和途径20-23
• 3.1.1 中国医学院校医德教育内容20-22
• 3.1.2 中国医学院校医德教育途径22-23
• 3.2 中国医学院校医德教育成就23-26
• 3.2.1 逐步完善的医学院校医德教育体系24
• 3.2.2 医德教育呈现社会化、终身化的发展趋势24-26
• 第4章 中国医学院校医德教育存在的问题26-32
• 4.1 中国医学院校医德教育内容及途径问题26-28
• 4.1.1 医德教育内容单调，，忽视人文素质培养26-27
• 4.1.2 中国医学院校医德教育途径单一27-28
• 4.2 中国医学院校医德教育师资建设问题28-30
• 4.2.1 缺乏专门从事医德教育的师资力量28-29
• 4.2.2 医德教育教师忽视教学手段多样化29-30
• 4.3 中国医学院校医德教育体系化建设问题30-32
• 4.3.1 医学院校医德教育体系不健全，协调性差30
• 4.3.2 中国医学院校医德教育缺少开放性、连续性30-32
• 第5章 解决中国医学院校医德教育问题的措施32-41
• 5.1 丰富医德教育内容，拓展医德教育途径32-35
• 5.1.1 结合人文素质培养，丰富医德教育内容32-33
• 5.1.2 以人为本，拓展医德教育途径33-35
• 5.2 增强医学院校医德教育师资力量35-38
• 5.2.1 加强医学院校医德教育师资队伍建设35-36
• 5.2.2 实现医德教育教师教学手段多样化36-38
• 5.3 加强医学院校医德教育体系化建设38-41
• 5.3.1 构建健全、协调的医德教育体系38-39
• 5.3.2 促进医学院校医德教育开放性和连续性39-41
• 结论41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44

【参考文献】

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1 高明;临床医学生医德教育现状调查与分析[J];福建医科大学学报(社会科学版);2003年01期

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本文编号：295856