当代大学生核心价值观培育研究

发布时间：2017-04-10 13:21

  本文关键词：当代大学生核心价值观培育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当代大学生是国家和民族的希望，承载着振兴民族，促进国家走向繁荣富强的艰巨历史使命。然而，我国正处于社会加速转型的关键时期，经济结构和社会结构带动国民的经济观念、文化观念不断改变，人们的价值观呈现多样化的趋势。大学生还处在半成熟阶段，自身鉴别能力较弱，容易受非主流文化的影响作出偏离或错误的判断，形成扭曲的价值观。大学生的核心价值观是适应大学生群体发展需求,体现大学生价值理想、价值追求的共识性观点,立足于现实又统领于未来,居于大学生价值观的主导地位。如何以社会主义核心价值观的高度将其融入到大学生的价值观，如何有效抵制腐朽错误的思潮，全方位高效率地培育大学生的核心价值观，成为我国思想政治教育亟待解决的问题，也是本文研究的重点。 本文以基本理论为依据深入研究当代大学生核心价值观的培育，以此作为培育工作的先导，理论方向正确，培育才能有效。同时，论文以问卷调查的形式，研究分析当代大学生价值观现状，探究其生成原因，从而提出行之有效的培育对策。笔者着重提出要对大学生的核心价值观进行提炼，提出了将生理学中人体健康标准与价值观教育相结合，把人体的健康升华到思想健康界面，为核心价值观培育工作打好前提和基础，为后续实施路径提供可针对性培育依据，这也是笔者着重强调的创新点之一；另外，在培育路径的深入研究中，综合运用常规性培育路径，在常规途径上坚持“以学生为本”，突出学生在培育路径实施过程中的主体性，并提出具体化可行性意见和建议，力求更加适应当代大学生自身特点及全面发展需求，从而达到培育当代大学生核心价值观的良好效果。
【关键词】：大学生 核心价值观 培育 路径
【学位授予单位】：太原理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 导论10-16
• 1.1 选题背景10-11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.2.1 关于当代大学生核心价值观的凝炼11-13
• 1.2.2 关于大学生核心价值观培育的经验启示13-14
• 1.3 研究方法14
• 1.4 重点难点创新点14-16
• 第二章 培育当代大学生核心价值观迫在眉睫16-20
• 2.1 培育当代大学生核心价值观是应对世界新态势的必然要求16-17
• 2.2 培育当代大学生核心价值观是应对我国新特点的必然要求17-18
• 2.3 培育当代大学生核心价值观是实现中国特色社会主义事业建设的必然要求18-19
• 2.4 培育当代大学生核心价值观急需适应大学生人生全面发展19-20
• 第三章 当代大学生核心价值观培育的理论基础20-26
• 3.1 社会主义核心价值观相关概念界定20-22
• 3.1.1 价值观与核心价值观20-21
• 3.1.2 社会主义核心价值观21-22
• 3.2 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的辩证关系22-26
• 3.2.1 社会主义核心价值体系22-23
• 3.2.2 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的辩证关系23-26
• 第四章 当代大学生核心价值观缺失现状及成因分析26-38
• 4.1 当代大学生核心价值观缺失现状26-31
• 4.1.1 价值观念不明确，缺少精确提炼26-27
• 4.1.2 思想认识片面化，缺乏理性认知27-28
• 4.1.3 理想信念模糊化，信仰有所缺失28-29
• 4.1.4 爱国行为偏激化，政治经验不足29-30
• 4.1.5 价值取向功利化，拜金主义滋生30-31
• 4.2 成因分析31-38
• 4.2.1 当今社会大环境对大学生核心价观的影响31-34
• 4.2.2 大学社会主义核心价值观培育整体滞后34
• 4.2.3 家庭教育与大学教育脱节34-35
• 4.2.4 大学生心理系统不完善35-38
• 第五章 当代大学生核心价值观培育路径38-56
• 5.1 提炼当代大学生核心价值观，使其通俗化38-41
• 5.1.1 修德为骨，骨要正39-40
• 5.1.2 爱国为血，血要旺40
• 5.1.3 明辨为脉，脉要通40
• 5.1.4 勤学为气，气要充40-41
• 5.1.5 信念为魂，魂要大41
• 5.2 坚持思想政治理论课教学主渠道，传统文化回归与马克思主义理论相结合41-44
• 5.2.1 组建素质过硬的教师队伍42-44
• 5.2.2 创建教学课堂内容与教学模式创新思路44
• 5.3 大力推进大学校园文化与核心价值观培育深度结合44-48
• 5.3.1 创建良好的校园物质文化氛围，发挥物质文化隐性作用45
• 5.3.2 以精神文化活动为核心，推动校园文化活动创新45-46
• 5.3.3 完善校园制度文化建设，促进学生主体意识发展46-47
• 5.3.4 规范大学生行为文化，培养学生正确的行为价值导向47-48
• 5.4 积极推进现代网络平台与核心价值观培育深度结合48-50
• 5.4.1 建立健全网络教育基地，形成多所大学联动机制48-49
• 5.4.2 创建网络“微视频”平台，，促进学生参与积极性49
• 5.4.3 加大网络监察制度，确保网络内容积极向上49-50
• 5.5 深入推进核心价值观培育与社会实践教育深度结合50-52
• 5.5.1 加大拓展实践渠道力度，推动学生全面践行50-51
• 5.5.2 加强社会实践基地建设，以学生主动建设为主51-52
• 5.5.3 强化对大学生社会实践的管理，纳入学生评估体系52
• 5.6 社会、家庭、大学三者结合，形成核心价值观培育的合力52-56
• 5.6.1 净化社会环境，充分利用社会的渗去透作用52-53
• 5.6.2 注重家庭教育，保证正确价值观的持久性53
• 5.6.3 以学校教育为规范，突出以学生为本53-54
• 5.6.4 整合教育资源，社会、家庭、大学三者形成合力54-56
• 结语56-58
• 参考文献58-62
• 附录62-66
• 致谢66-68
• 攻读学位期间发表的学术论文目录68

【参考文献】

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本文编号：296809