本科《禽病学》课程思政教育与多场景教学模式的融合

发布时间：2021-01-13 22:17

　　我国养禽业的快速发展离不开禽病工作者的保驾护航,培养德才兼备的高素质禽病专门人才是高等农林教育对动物医学专业学生的培养目标之一。华南农业大学《禽病学》课程在思政教育和多场景教学方面大胆改革与实践,将"课程思政"融入到教学过程的每个环节,将课堂授课场景、实验教学场景和体验式教学场景结合起来,逐步建立了一套成熟的教学体系,在培养"又红又专"的禽病人才方面做出了卓有成效的探索。 

【文章来源】：中国家禽. 2020,42(06)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 锻造一支素质过硬的优秀教学团队
2 推进“课程思政”和“多场景教学模式”两个方面的教学改革
    2.1 将“课程思政”融入教学过程的每个环节
    2.2 将课堂授课场景、实验教学场景和体验式教学场景结合起来
3 围绕一个培养目标
4 总结和展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]案例式教学在兽医专业临床见习禽病教学环节中的应用[J]. 许金俊,刘丹丹,侯照峰,王小波,王彦红,张信军,陶建平,王志强.  中国家禽. 2019(11)
[2]“高级禽病学”的教学探索与实践[J]. 曹伟胜,贾伟新,徐成刚,罗开健,亓文宝,任涛,廖明.  中国家禽. 2016(14)
[3]动物科学和动物医学专业实验教学课程体系的改革与创新[J]. 朱明霞,刘文强,司振书,王桂英,曹贵玲.  中国家禽. 2013(09)
[4]浅谈兽医本科生《禽病学》课程的实践教学[J]. 贾伟新,樊惠英,亓文宝,任涛.  养禽与禽病防治. 2011(12)
[5]国家精品课程《禽病学》的教学探索与实践[J]. 樊惠英,罗开健,徐成刚,亓文宝,任涛,廖明,辛朝安.  养禽与禽病防治. 2009(07)



本文编号：2975647